加强学生诚信教育.docVIP

加强诚信校风学风建设 培育学生诚信品格 【摘要】校园文化建设、师德建设、家庭诚信建设紧密联系，相互配合，相互促进，使之形成教育“合力”。坚持不懈地进行诚信校风学风建设，有助于形成良好的、相对稳定的诚信生长环境，促进学生良好品格的最终形成。 【关键词】学生；诚信教育；校风；学风 学生诚信问题，实际上是学校、家庭、社会等各方面诚信问题的综合反映和直接结果，是检验品德教育的最好标尺。在思想浮躁、真假信息混杂莫辨、诚信濒临缺失的环境下，加强青少年学生诚信教育，培养学生高尚而良好的品德，已经应引起社会各界的高度重视。紧紧抓住影响青少年道德观念形成和发展的重要环节，通过学校、家庭和社会各方面的力量，齐抓共管，形成教育合力，让学生在学习和生活中做到“千学万学学做真人”，进而促进学生的全面发展，促进诚信社会风气的建设，是目前学校教育必须高度重视的问题。为了实现这一长期、伟大的重要教育目标，具体而言，主要做好以下三个方面的事情： 一、加强校园文化建设，为诚信教育营造良好的氛围 校园文化是学校多年积淀所形成的一种精神，是校风、学风的集中体现。学校的人文精神、育人理念、办学特色，等等，最终积淀、优化成为学校独具特色的校园文化。校园文化作为隐性课程，对学生的成长有潜移默化的影响，对塑造学生的人格、培养学生综合素质起着不可替代的作用。因此，良好的校园文化对娱乐学生身心、陶冶其性情、培养其情操、塑造其灵魂有着重要作用与影响。 首先，以校训、校风教育活动为重点，激励学生诚信品格。校训、校风都属于校园文化的重要组成部分，都是规范学生行为的无形力量。为了营造诚信教育的氛围和环境，学校首先就要用本校独特的校园文化来影响和引导学生，特别该从学生进校起，就开展校训、校风教育活动，让学生置身于崇尚严谨求实的文化氛围之中，感受诚信的魅力价值，认同诚信的作用。 其次，通过诚信主题教育活动，培养学生诚信习惯。学校要通过校园文化建设倡导诚信，努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”舆论环境，形成人人学诚信、处处讲诚信、事事守诚信的浓厚氛围。学校还应适时大规模进行“呼唤诚信，文明守纪，共建和谐校园”的学生文明诚信教育活动，大力提倡“爱国守法、明理诚信、团结友爱、勤俭奉献”的道德规范，以培养形成学生文明守纪、诚实守信的意识，对营造和谐校园环境的意义尤为重大，对诚信教育工程尤为关键。 此外，还应积极组织社会实践活动，开展诚信教育。道德教育的最终目的，就是要使道德规范转化为人们的内心信念，并使之付诸于实践。通过社会实践活动，让学生走向社会，了解社会，让学生用发展的眼光客观地看待当前社会的诚信缺失现象，从而在各种道德冲突面前坚持正确的道德选择，增强社会责任感，并在社会实践中躬行诚信准则，养成诚信习惯。 二、以师德建设为突破口，构建教师诚信机制，形成良好的教风 教育的最终而有效的实施者是教师。邓小平曾说：“一个学校能不能为社会主义事业培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”要教育学生诚信，教师首先应作诚信的典范。教师诚信是诚信教育的重要组成部分。这不仅会严重污染教育的纯洁和影响教育环境、教育秩序，而且教师的不诚信行为还可能会严重影响到学生的诚信观念和行为的形成。所谓“其身正，则不令而行；其身不正，有令不行”、“上梁不正下梁歪”、“打铁还需自身硬”等箴言俗语，正是对这一问题的深刻诠释。因此，广大教师在诚信教育中，首先要做学生的表率和楷模，努力改造自己的主观世界，剔除虚假伪善信念，加强自身道德修养，自重、自省、自警、自励，以为人“身范”、“言范”，而为“师范”。学校开展诚信教育，教师要做的首要事件，就是做诚信的模范。只有楷模们严谨治学、热爱学生、言出必行、行为端正，时时处处做学生的表率，以崇高的人格魅力去感染和激励学生，才能使学生在潜移默化中塑造完美人格，形成良好的品格。 三、加强家庭诚信建设，夯实学生诚信教育的基础 家庭是社会的细胞，是塑造人们灵魂和品格的第一场所。家庭的诚信教育是学生诚信教育最重要的基础。我们知道，诚信的父母与和谐的家庭，是良好的诚信教育的开端和保障，对学生的成长至关重要。所以，家庭成员尤其是父母要不断提高诚信修养，注意养成自身良好的诚信行为习惯，为子女诚信教育营造良好的家庭环境。 家庭诚信建设最为重要的途径就是父母应以身作则，做孩子的表率，做到是非分明，言出必行，行必果，为训导和引导年幼孩子占据最充分的理由。我们知道，“十年树木，百年树人”，对于诚信教育而言，更是需要长期坚持不懈的信心和耐力。诚信教育本是在有意和无意，计划和无计划，自觉和不自觉中进行的，是“润物细无声”的产物。不管以什么方式，在什么时间进行教育，家长自身的言行都会随时随地影响着子女诚信观的形成。尤其父母在日常生活中的为人处世、待人接物等，更是影响和教育的重