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体育-刘宝杰-关于青少年健康饮食的研究

业《信息化课堂中的合作学习》结业作 业 作者信息 姓 名 刘宝杰 联系电话单位名称 潮阳区和平中寨小学 任教学科学段 小学体育 电子邮件 404260678@ 第一步:合作学习活动概述(模块1后完成) 请在您任教的学科和学段中,选定一个学习主题(可以是一个知识点、一个单元、一个章节等),这个学习主题适合组织学生开展合作学习活动,请将学习主题名称填写在下表; 请从主题内容和知识与技能学习目标(注意只需要写出“知识与技能”这个维度的学习目标)来描述学习主题; 思考在这个主题的学习中,您准备组织学生开展什么样的合作学习活动,请初步设想两个合作学习活动,并在下表中描述这个活动的名称、学习内容、活动初步设想和活动设计意图(注意:这两个合作学习活动在接下来的作业中会一直使用): 主题名称 关于青少年健康饮食的研究 主题内容 小学体育学科 随着社会生活水平的提高,物质的日益丰富,人们的饮食习惯也发生了很大的改变。饮食中营养摄入的不均衡、吃零食过多的现象是最严重的问题。为了帮助中学生纠正错误的饮食观念,培养良好的饮食习惯,我们提出了“关于青少年健康饮食的研究”这个研究课题。 知识与技能 学习目标 学生初步了解青少年营养不均衡的状况;能够更好地搭配饮食,达到强身健体的目的,以饱满的精神面貌投入到学习中去,锻炼自我。 合作活动名称 学习的内容 活动初步设想 活动设计意图 青少年饮食习惯调查 了解近年来青少年的饮食习惯 1、走访社区,调查身边同伴的饮食习惯; 2、上网搜集青少年饮食习惯的数据。 通过这个合作活动,学生对青少年的饮食习惯有比较全面的了解 青少年饮食搭配建议 如何合理搭配饮食,确保青少年饮食健康。 1、向饮食专家请教如何合理搭配饮食; 2、制定表格,给同伴提出合理的饮食建议。 通过这个活动,学生能够懂得如何合理的搭配饮食,强身健体。 第二步:合作学习目标(模块1后完成) 从平台的课程视频中我们知道了,合作学习目标包括改善内容学习、提高团队合作技能、增加世界公民意识等方面,在认真学习了这些概念后,请思考:您希望您的学生在开展合作学习时达成上述三类目标的哪一些?其中,改善内容学习和提高团队合作技能方面的目标是必须包括的。 请在下表中列出您的合作学习目标,并结合您的学习主题具体描述您所设定的目标。 注意: 必须包括“改善内容学习”和“提高团队合作技能”这两类目标,但不限定这两类目标,且某一类目标可以结合具体内容设定多个目标; 描述时请以学生为主体,使用具体且可评测、可观察的行为动词或动宾结构短语; 描述时务必结合您所选定的学习主题的具体内容。 合作学习目标 具体描述 改善学习内容 了解青少年的饮食习惯,合理搭配饮食,确保青少年饮食健康。 提高团队合作技能 学生能够积极参与社区调查,向他人提出合理的饮食搭配建议 第三步:合作学习活动设计(模块2后完成) 在模块二的学习中,我们了解到了合作学习的“五要素”(目的、类型、范围、合作者和信息化工具)。现在,请针对您在第一步中构思的两个合作学习活动,详细阐述这两个活动的“五要素”,将这“五要素”具体在下表中描述出来,并用这五个要素为框架,详细描述整个合作学习的过程(由哪些人在什么时间段,在什么地方,使用什么样的工具来开展哪种类型的合作学习活动,实现什么样的目的)。 合作学习活动1: 合作学习活动名称 青少年饮食习惯调查 要素 描述 目的 学生初步了解青少年营养不均衡的状况 类型 开展研究;提供和获取反馈 范围(时间、空间) 时间:短期 空间:社区 合作者 社区成员 信息化工具(注:鉴于实际条件限制,可使用非信息化工具) 网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎; 走访调查。 请详细描述合作学习过程:本次合作学习,学生将分为三组进行活动。一部分通过走访社区,调查社区中青少年的饮食情况;一部分通过上网查阅,搜集青少年饮食不均衡的数据,整理反馈,得出相关信息,初步了解青少年营养不均衡的状况。 合作学习活动2: 合作学习活动名称 青少年饮食搭配建议 要素 描述 目的 学生能够更好地搭配饮食,达到强身健体的目的,以饱满的精神面貌投入到学习中去,锻炼自我。 类型 分享见解;提供和获取反馈 范围(时间、空间) 时间:短期 空间:社区 合作者 与主体内容相关的学科专家;社区成员 信息化工具(注:鉴于实际条件限制,可使用非信息化工具) 在线电子表格;博客;电子邮件;QQ 请详细描述合作学习过程:本次合作学习活动,学生分为三组开展活动。一部分学生走访饮食专家,从专家处了解青少年营养不均衡的原因,获取合理搭配饮食的建议;一部分学生将在上个合作学习活动中搜集到的信息整理制作成表格,以在线电子文档的形式在班级博客中展示,并提出合理的饮食搭配建议。在活动过程中,学生利用电子邮件、QQ等进行交流合作学习进度。通

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