二年级3课.docVIP

3、植物妈妈有办法 学习目标： 1、会认12个生字。会写10个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 学习重点： 会认12个生字。会写10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背 诵课文。 学习难点： 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学准备： 生字卡片、小黑板、幻灯片 课时安排： 两课时 教学过程： 第一课时 　一、谈话导入 植物王国的奇事，十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到 大自然的奇妙。今天老师和同学们一起走进植物王国去探索大自然的 奥妙。 　二、初读识字。 1、借助拼音自读课文，注意读正确读通顺，不加字不漏字，注意生字的读音。 2、师教读生字。 3、齐读生字，师指出难读字音。 4、小黑板上的生字你还想来记哪个？ 5、指黑板说你最想记的字和你认为最难记的字。 6、擦拼音读生字。 7、开火车读生字。 三、朗读感悟 　　1、范读激趣。 　　2、学生自由读，初步感知课文大意。 　　3、读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语?学生结合上下文说说自己的看法。 　　4、朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么? 　　5、小组合作朗读全文，并试着背诵课文。 6、背诵比赛(小组集体赛与个人赛结合)。 四、课外收集。 用你喜欢的方法收集植物传播种子的方法。 第二课时 一、复习导入。 1、猜字游戏“表演猜” 2、开火车读词语。 3、背诵课文。 二、读读说说 　　1、读补充阅读材料(见“资料袋”)。再说一说：除了课文中告诉我们 的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的?（收集资料交流） 　　2、读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。 三、指导写字，抄写词语 1、学生观察例字后提出自己认为难写的字，全班共同讨论。 2、教师范写，提示重难点。学生自由练习。 3、抄写生词。 资料袋 　　种子传播的奥秘 　　蒲公英是多年生草本植物。它的果实像一个个白色的绒球，当冠毛展开时，就像一把把降落伞，随风飘扬，把种子传播到四面八方。 　　春天，柳絮四处飞扬。你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?抓一团柳絮仔细观察，会发现里面有些小颗粒，那就是柳树的种子。柳树就是靠柳絮的飞扬，把种子传播到四面八方的。 　　凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多，凤仙花果实成熟后会炸裂，凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。