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四年级上语文同步备课资料包（教案） 人教新课标版 1.观潮 【教学目标】 知识与技能：　　 1.正确、流利、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.通过对课文语言文字的朗读品味，能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 过程与方法：　　 1.引导学生读悟并讨论交流，在朗读中思考、做批注； 2.在讨论交流中深化认识、升华情感； 3.在拓展运用中提高语文能力并能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。 情感态度与价值观：　　 引领着学生了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【重点难点】 重点：　　 感受潮来时奇特壮观的景象，积累词语和优美的句子。 难点：　　 理清文章的脉络，分析重点词句，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶。 【课时安排】1课时 【课前准备】 教师准备：多媒体课件。 学生准备：预习生字和课文。 【教学过程】 一、导入新课 1.导入：同学们，如果说黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉而举世闻名，那么浙江的钱塘江大潮就可称为“天下奇观”了，“八月十八潮，壮观天下无”你想领略它的风采吗？本节课老师将带你去观潮。 2.板书课文标题。 读题，你想知道什么呢？ 二、新课学习 1.简介资料宝袋-钱塘江大潮（出示投影） 钱塘江大潮是三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。浙江省海宁盐官镇为观潮第一胜地（最佳观潮胜地），故亦称海宁潮。 2.生字认知 自学生字词。 理解下列词语的意思： 横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 浩浩荡荡 人山人海 风号浪吼 ②出示投影，指读，齐读。 指名分节读课文 3.再读课文，整体感知大意。 (1)放录音，听读课文。 (2)默读课文，用自己的话介绍钱江潮。 (3)理清文脉。 按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。 同桌交流，说说各段的段意。 第一部分（第1自然段）:概况指出钱塘江大潮是“天下奇观” 第二部分（第2自然段）:写潮来前江面上的景色和观潮人的心情 第三部分（第3、4自然段）: 描绘了潮来时的壮观景象 第四部分（第5自然段）:描写了潮头过后的景象 4.课文详解。 细读课文。默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。 请你读一读。 教师指导朗读 （1）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 师：作者把大潮的声音比作什么？ 生：闷雷滚动。 句解：这里运用比喻的修辞方法，将潮声比作“闷雷”，形象的写出了钱塘潮气势的宏大。未见其潮，先闻其声，使人充满遐想。课文中用这个词语来形容潮水的声音，用得多形象啊！ （2）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 句解：这句话写出了大潮从远处到来时的声音和形态。响声越来越大，就说明潮水离我们越来越近了。 “一条白线”，意味者江潮开始从远处过来了。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像一条白线。请看，这就是著名的一线潮。（出示图片）看了之后你又什么感觉？请你读一读吧！ 指导朗读： 读出这种沸腾的感觉来。 （3）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。 “横贯江面”是怎样的？我们一起来看一看。（出示图片）试着拿起画笔画一画？ 指导朗读： 师：白线“拉长，变粗，横贯江面”，气势越来越大，你的心情越来越…… 生：激动。 师：读出这种感觉来。 句解：“拉长”“变粗”写了“白线”的形态发生了变化，“横贯”表现了潮水的宏大气势。 （4）再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 师：一丈约3.33米，两丈相当于两层楼房那么高呢！多么奇特，多么壮观啊！我们一起闭上眼睛，边想象画面边读一读吧！哪里能让你感受到奇？试着拿起画笔画一画？ 句解：这两句话用三个比喻句写出了在近处观察到的大潮的声音和形状。把白浪比作“水墙”形容浪潮之高，范围之广。把白浪比作千万匹白色战马形象的表现了大潮的形状和非凡的气势，从“浩浩荡荡”中体会气势大。把潮声比作“山崩地裂”表现了其声音之大，动人心魄。“山崩地裂”山崩塌了，地也裂开了，这声音真是震耳欲聋啊！ 作者有声有色的描写，令读者如临其境，如闻其声，真是“天下奇观”。 三、总结 这两个自然段学完了，现在你知道作者是从哪几个方面在描写潮水的变化的吗？（作者就是从声音、形状、颜色三个方面写钱塘江大潮的奇特壮观的。） 四、课堂练习 见课件P20-P21 五、作业： 1.有感情地朗读课文并背诵3、4自然段。 2.按