儿童北京20071215儿童厌学ppt课件.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 * 儿童厌学现象 厌学现象 厌学现象的诊断 （1）儿童因不喜欢学习而逃学或不能完成作业的80%以上。 （2）在听课或写作业时不能维持注意力超过10分钟。 （3）学习成绩经常处于班里的最后几名，并持续6个月以上。 （4）在听课和写作业时伴有明显的情绪焦虑以至影响到听课效果或作业的完成。 （5）拒绝不愿意参与与学习有关的行为（比如读科普书籍）。 （6）对学习行为有明显的“逆反心理”或不切实际的幻想。 疾病原因分析 （一）智力障碍 （二）精神疾病 1 多动性障碍 注意损害和多动 注意损害：一件事情没作完就提前离开，频繁从一种活动转向另一种活动。 多动：过度不安稳，尤其在需要相对安静的环境中。 2 品行障碍 过分好斗或霸道；残忍对待动物或他人；严重破坏财物，偷窃、放火；逃学或离家出走；反复出现的谎话；反抗性挑衅行为；长期严重的不服从；过分频繁地大发雷霆。另一部分人则很容易形成一些懒惰追求即时享受的道德水准。 3 情绪障碍 （1）童年离别焦虑障碍 （2）抑郁障碍 （3）轻躁狂 经常心境高涨、精力和活动增高，常有显著的感觉良好，与人过分熟悉，性欲望增强，睡眠需要减少，易激惹，自负自傲，行为莽撞。 对任何批评都是自我感觉良好。由此经常导致注意力集中和注意的损害（注意不能持久）。 4 特定性学校技能发育障碍 心理社会原因 成长的的烦恼——亲子关系的紊乱 （1）心理断奶：依赖与独立、自我意识薄弱与自我意识膨胀。 （2）溺爱：爱的无奈。 （3）期望过高。 （4）关注过多：没有成长的空间。 （5）父母关系和对子女教育方式的不同一。 成长的烦恼——生活兴趣范围狭窄 （1）文化：士大夫思想、耀祖光宗。 （2）残酷的竞争：升学体制、市场经济的压力。 （3）信息的爆炸：知识的增长，学时的延长。 （4）青春的骚动：恋爱与学习。 完美主义的要求 （1）对自我心理现象的苛求。 （2）对自我生理现象的苛求。 （3）对自我社会存在状况的苛求。 （4）对他人、社会、环境的苛求。 哪些心理现象是自己应该或能够控制的，哪些心理想象是不应该或不能控制的。 个性的发展 （1）主观偏执性：总认为自己正确，听不进别人的意见，另方面又感到别人用挑剔的态度对待自己。 （2）敏感的心理生理反应，过激的反应行为（又称逆反心理）。 （3）人际交流：追求共同的知趣、共同的苦恼和互相理解。 （4）思维的批判性、片面性和表面性。 (5) 自尊心的影响。 (6) 气质差异的影响 治疗 原则： 每一个孩子都是不同的，对于那些长期表现厌学的儿童，要有一套有别于普通孩子的教育方式、在孩子厌学期间，要建立起个人化的生活目标和学习目标，个人化的奖励和惩罚机制。 关注利用学生的社会需要 关注利用学生的社会需要，一促进学习，不要轻易说你不应有某种需要。 1 关注、鼓励非学习的需要。 2 表扬学生的学习以外的能力 3 表扬学生的某些心理品质 个性、活力、集体感、自我管理、多元认知。 4 只关注，不表扬。 5 共情。 * * * 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准