纸片果然把水托住了.PPT

* * * * * 今天的语文课跟平常不一样。 今天，老师给我们做了一个神奇的实验。一张纸片托住一杯水。 今天老师给我们带来一个有趣的实验，这个实验的名字叫“一张纸托住一杯水”。 今天老师和我们做了一个有趣的实验，一张纸片托住一满杯水。大家都高兴地把手举得高高的。 上课了，老师手里端着一盆水，还带了一个杯子和一张硬硬的纸片。 老师说：“谁来试试？”老师话音刚落，我们都争先恐后地举起手来，还不停地喊着：“我来，我来”。 今天老师微笑着走进教室，只见老师端着一盆水，还带来一个杯子和一张硬硬的纸片。 只见他先把杯子装满水，然后再用纸片紧紧盖住，小心翼翼地把杯子倒过来，再慢慢地把手松开，水竟然没有漏出来。同学们都欢呼起来：“成功了。” 我们看到老师拿来了半盆水和一个杯子，还有一张硬硬的纸片，我们迫不及待地想玩了。老师说：“谁来试试？” 开始实验了，老师说：“我请几个小朋友来做一做这个实验。”老师的话音刚落，同学们就把手举得高高的。都很盼望被叫到。我也很盼望能叫到我。 我们很期待实验能成功。 后来老师又做了一次，老师在做这个实验的时候，大概是纸片已经被水浸湿了，软软的，外面的空气跑到杯子里了，当老师把杯子倒过来时，纸片被水给冲了下来。 我很疑惑，一张硬纸片怎么能托住这一大杯的水呢？ 开始实验了，只见他把那张硬纸片紧紧地压在装满水的杯子上，然后小心翼翼地把杯子倒过来，再把手拿开，竟然水没有流出来，成功了。 纸片果然把水托住了，同学们欢呼着：“实验成功了。” 原来是这样，这实验真是太有趣太神奇了。 通过这次实验，我知道了大气压的存在。 哦，原来这“一双隐形的手”就是大气压呀！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 习作讲评 主题：一个有趣的实验 习作讲评 主题：一个有趣的实验 习作讲评 主题：一个有趣的实验 习作讲评 主题：一个有趣的实验 选材 选材 （1）筷子神力 （2）掉不下去的塑料垫板 （3）有孔纸片不漏水 （4）两本书的实验 （5）带电的报纸 （6）神奇的牙签 （7）无字天书。。。。。。 开头 开头 开头大致有三类： 开头 开头大致有三类： （1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出有的，含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！ 开头 开头大致有三类： （1）围绕“实验”或“科学”这一话题展开，较有全局观。 你知道吗？其实生活中也有许多小奥秘，用几个简简单单的材料也可以做出有的，含有科学道理的小实验，我就尝试过，成功后还感觉小有成就呢！（钱茗杰） 开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 我最爱的“快乐大本营”又开始啦！呀，胖胖的海涛竟然能把一个装满水的瓶子倒过来，明明没盖子，但竟然滴水不漏。你看，大家都张大嘴了表示惊叹呢！经过一解释，噢，原来瓶口上面盖了层带细孔的网罩呀！是表面张力的原因。我想起以前老师说过白纸也可以托住水，不由心中揣测，那有孔的白纸片也可以托住水吗？ 开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 我最爱的“快乐大本营”又开始啦！呀，胖胖的海涛竟然能把一个装满水的瓶子倒过来，明明没盖子，但竟然滴水不漏。你看，大家都张大嘴了表示惊叹呢！经过一解释，噢，原来瓶口上面盖了层带细孔的网罩呀！是表面张力的原因。我想起以前老师说过白纸也可以托住水，不由心中揣测，那有孔的白纸片也可以托住水吗？ 开头 开头大致有三类： （2）以实际生活中的一个场景引出话题，较有生活感。 今天，我做作业决定放松一下自己，便打开电视看起来，咦，电视里那个热气球飞呀飞，真有趣。我可真想自己也拥有一个呀。我决定上网了解一下，这时，查呀呀，突然一个叫“飞行的塑料袋”的实验跳入了我的眼帘，塑料袋没有风的情况下竟然也可以像热气球一样飞？真的吗？我决定试一试。（金阳子） 开头 （3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老师和我们一起做了几个有趣的实验，其中“筷子的神力”这个实验最有意思。 开头 （3）直接交代时间、地点及实验的内容。 今天的科学课上，老