高中生物人教版必修一配套课件第5章第2节细胞的能量“通货”ATP.pptVIP

1．机械能　生物体内的细胞以及细胞内各种结构的运动都在做机械功，所消耗的就是机械能。例如，纤毛和鞭毛的摆动、肌细胞的收缩、细胞分裂期间染色体的运动等，都是由ATP提供能量来完成的。 2．电能　生物体内神经系统传导冲动和某些生物能够产生电流，所做的功消耗的就是电能。电能也是由ATP所提供的能量转换而成的。 3．渗透能　细胞的主动运输是逆浓度梯度进行的，物质过膜移动所做的功消耗了能量，这些能量叫做渗透能，渗透能也来自ATP。 4．化学能　生物体内物质的合成需要化学能，小分子物质合成大分子物质时，必须有直接或间接的能量供应。另外，物质在分解的开始阶段，也需要化学能来活化成能量较高的物质(如葡萄糖活化成磷酸葡萄糖)。在生物体的物质代谢中，可以说到处都需要由ATP转换的化学能来做化学功。 5．光能　例如萤火虫尾部的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。 6．热能　生物体内的热能，来源于有机物的氧化分解。大部分的热能通过各种途径向外界环境散发，只有一小部分热能用于维持细胞或恒温动物的体温。通常情况下，热能的形成往往是细胞能量转换和传递过程中的副产品。 方法技巧探究 探究点　探究性实验的结论 ——探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系 [案例]　在自然界中生物的发光现象普遍存在，生物通过细胞的生化反应而发光。请设计实验探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系。 (1)实验材料：萤火虫的荧光器晒干后研磨成的粉末、ATP粉末、蒸馏水、大小相同的小烧杯若干、大小相同的试管若干、标签纸若干等其他实验所需材料。 (2)实验原理：萤火虫的荧光器中相关酶利用ATP而发光。 (3)实验步骤： ①配置6种不同浓度的等浓度梯度的ATP溶液置于6只大小相同的小烧杯中，分别贴上标签。 ②将________分成若干等份分别放于6支试管中，贴上标签。 ③在6支试管中加入______________________________ __________________________________________。 ④观察6支试管的发光现象并记录。 (4)实验现象预测及结论： (5)最可能的结果是：______________________________ __________________________________________________________________________________________________。 现象预测 结论 ① 发光现象随ATP溶液浓度的升高而逐渐增强 荧光强度与ATP浓度________________ ② 发光现象随ATP溶液浓度的升高而________ 荧光强度与ATP浓度________ ③ __________________ 荧光强度与ATP浓度无关 [解析]　本题属于实验探究题，同学们要知道，探究性实验中的结论是不确定的，会有多种可能。本实验的目的是探究萤火虫的发光强度与ATP浓度的关系，因此我们需要配制一系列不同浓度的ATP溶液，然后将等量的萤火虫荧光器粉末放入上述溶液中，观察不同浓度的ATP溶液中粉末的发光情况。本实验的现象可能有三种：(1)发光现象随ATP溶液浓度的升高而逐渐增强；(2)发光现象随ATP溶液浓度的升高而逐渐减弱；(3)在ATP溶液不同浓度的条件下，发光现象没有变化。根据所学知识可以得出各现象说明的结论。 [答案]　(3)②荧光器粉末　③等量的不同浓度的ATP溶液 (4)①成正相关　②逐渐减弱　成负相关　③在ATP溶液浓度不同的条件下，发光现象没有变化 (5)在ATP浓度的一定范围内，荧光强度与ATP浓度成正相关 课堂知识构建 如果你去商店用存折买一支铅笔、一块橡皮、一根雪糕等小件物品，店主肯定不卖给你所需的东西，因为存折不具有流通性；拿出百元的人民币，店主也不会喜欢，因为很难找零；拿出小额人民币，你会很快拿到所需要的东西。细胞利用能量也是如此，ATP就相当于可在细胞内方便流通的“小票”。 那么，这种细胞内的“小票”结构如何？它是怎样在细胞内“流通”的？ 教材问题释疑 (一)问题探讨 1．萤火虫发光的生物学意义主要是相互传递求偶信号，以便交尾、繁衍后代。 2．萤火虫腹部后端细胞内的荧光素，是其特有的发光物质。 3．有。萤火虫腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有在转变为光能时，萤火虫才能发光。 (二)思考与讨论 1．1分子葡萄糖所含的能量，约是1分子ATP所含能量的94倍(指ATP转化为ADP时释放的能量)。 2．有道理。糖类和脂肪分子中的能量很多而且很稳定，不能被细胞直接利用。这些稳定的化学能只有转化成ATP分子中活跃的化学