思想品德：31《同学-朋友》课件人教新课标版八年级上.ppt

第三课《同侪携手共进》 一．同学·朋友 ㈠．我的人际圈 活动一：p30 ☆怎样让自己的朋友更多一些？ 答：不要封闭自己，应当保持积极开放的心态，去接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也就被更多的人接纳，得到更多的朋友。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 闭锁心理的含义 闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，不轻易外露。 形成良好人际关系的意义。 如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。 BACK 活动二：p31 ☆班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点？ ☆一个人是否受欢迎有哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？ 1、交往中受人欢迎的品质 p31 真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。 答：真诚、善良、热情、幽默、开朗、有思想、 负责任…… 答：受到这个人的人格品德、学习成绩、个人素质、与人交往中的表现等影响。 最重要的是人格品德。 ㈡ 与友同行 活动三：p32 不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批评，小鹏…… ☆你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？ 答：⑴小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。这样做的结果使小伟不能意识到自己的错误，从而失去改正错误，取得进步的机会。 ⑵小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。 ☆什么是真正的朋友？ 答：能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生活的美好的人是真正的朋友。 2、什么是朋友？交友的益处有哪些？p32 朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 朋友从哪里来？ 朋友可能就在我们身边。对于友情，需要我们明知而谨慎地把握。 活动四： 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。 ☆小冬为什么觉得很为难？ 答：小冬一方面希望帮助自己的朋友，另一方面又不愿意影响自己的学习。这两方面的关系处理不好。 ☆小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？ 答：不应该。他应该考虑小冬也需要时间学习，寻求朋友的帮助不应当建立在让朋友为难和受损害的基础上。 ☆如果他们一直这样继续下去，他们之间的友谊会怎样？ 答：友谊会破裂。 ☆小冬应该继续帮助小宁吗？ 答：应当。 ☆让我们帮他俩想一个解决困惑的办法。 答：交朋友应当是一个平等互惠的过程，分担与给予应当是双向的。小冬应当继续帮助小宁，但要提高效率，把每天帮助小宁的时间规定好，力争不影响自己的学习；小宁应当体谅小冬的难处，自己多努力，和小冬互相帮助，共同进步。 3、交友的原则 p33-35 ①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 ②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 ③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 ④我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。 活动五： 小可和小新是班上的宣传骨干。小可文笔好，是班报的主编；小新画得好，是班报的美编。大家称她俩是一对好搭档。但是最近她俩的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。 是小可应尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢?她俩还能成为一对好搭档吗? 请你为小可和小新的故事写个结尾。 提示：宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会觉到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。 活动六： ☆小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手。 小林应该如何帮助朋友小晖呢？ 答：如果小晖是被欺负的，应当帮助小晖报告老师、家长，有必要还可以报警。如果是小晖不对，则应当教育小晖遵守法律，不要参与打架斗殴。错误的做法是：帮助小晖继续和对方打下去。 ☆小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见。小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊。小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。 她们该怎么办呢? 提示：保持友谊是不能自私的。 ☆分小组讨论