福建普通高中新课程思想政治学科教学指导意见.DOC

PAGE PAGE 1福建省普通高中新课程政治学科教学实施指导意见 （征求意见稿）为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中政治课程标准（实验）》，加强和改进高中政治学科教育教学工作，推进我省普通高中政治新课程的实施，结合我省实际，特提出福建省普通高中新课程政治学科教学实施指导意见。一、领会课程理念高中思想政治课是对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，坚持以科学发展观为统领，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，经历探究学习和社会实践的过程，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立起建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。为此，高中思想政治新课程必须坚持以人为本、科学发展的思想，在课程目标、课程建构、课程实施、课程评价上确立新的课程理念。1．在课程目标上，坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。新课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学的理论武装人，根据高中学生的特点，循序渐进地进行马克思主义基本观点教育。同时要着眼于社会发展新阶段的时代特点，紧密联系我国社会主义现代化建设的实际，赋予马克思主义基本观点以活力，提高教育教学实效。2．在课程建构上，着力建构以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块。新课程立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，紧密联系社会实际、生活实际和学生实际，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机统一，引导学生学会运用相关知识去分析和解决现实生活问题。3．在课程内容上，注重教育教学内容的基础性。高中思想政治课程要根据高中学生的认知规律和身心发展特点，关注学生终身学习和发展需要的学科知识，以科学的知识来启迪学生的思想，使学生的政治、经济、文化、道德、法律等思想观念和行为选择建立在扎实的知识基础上。4．在课程实施上，强调课程实施的实践性和开放性。新课程牢固树立实践育人的理念，切实加强课内外的实践活动要求，使学生在课堂活动中提高认识，形成方法，在广泛的社会实践中充实思想，提高觉悟。同时，新课程倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，实现从以“教”为中心转向以“学”为中心，做到目标开放、资源开放、教学模式开放、教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放。5．在课程评价上，建立促进发展的课程评价机制。课程评价强调全面评价和评价的多样化。这种评价机制不仅要对知识技能做出评价，还要探讨对思想政治素质等方面进行评价的方法和途径，探讨把形成性评价与终结性评价结合起来的方法，探讨学生、教师和家长共同参与评价的方式等等，促进教师与学生的共同发展。二、理解课程结构根据《普通高中课程方案（实验）》的规定，课程总体框架由学习领域、科目、模块三个层次构成。《思想政治》被列入“人文与社会”这一学习领域，包括四个必修模块和六个选修Ⅰ模块，并根据课程方案规定开设若干个地方课程和校本课程的选修Ⅱ模块。各课程模块内容相对独立，实行学分管理。课程模块结构图如下：课程设计 必修课程选修课程Ⅰ选修课程Ⅱ 思想政治1经济生活思想政治2政治生活思想政治3文化生活思想政治4生活与哲学科学社会主义常识经济学常识国家和国际组织科学思维常识生活中的法律常识公民道德与伦理常识地方课程校本课程必修模块中，“思想政治1、2、3”分别讲述经济、政治、文化三大生活领域的常识，以对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明的协调发展要求，社会主义市场经济、民主政治、先进文化，分别是整合这三个课程模块的核心概念。“思想政治4”则是上述三个模块内容目标的支撑，即认识经济、政治、文化三大生活领域的世界观和方法论，解放思想、实事求是、与时俱进集中体现了辩证唯物主义与历史唯物主义的科学精神，是整合这个课程模块的核心概念。这四个模块成为本课程的重要内容，每个模块36学时，2个学分，共8个学分。选修课程Ⅰ是为所有学生的进一步发展，在更大范围和程度上为学生发展需要提供的相关课程，是体现课程选择性的主要环节。选修课程分为选修Ⅰ课程模块、选修Ⅱ课程模块。选修Ⅰ课程是国家课程标准中规定的选修课程，由六个模块构成，它们是四个必修课程教学的延伸和扩展。相对于必修课程，选修课程更依赖于相关的理论逻辑，更显现学科的“专业拓展”特征，更具有“探究性”的色彩；而相对于大学课程，它们淡化了学科的体系结构，采用“专题”的组织方式，并多采用“史论结合、事论结合”的叙述方式，更多地反映学生对有关“问题”的关切。在新课程的实施过程，各地要根据