2016年12月3-4日济南高考研讨会物课件《 潜心研究、智慧备考》 （共158张）.ppt

一课三研的具体操作 独立备课 重点主备 集体研讨 修正教案 个性化课堂 课后交流反思 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 一课三研---独立备课 1.独立备课是有效集体备课的前提 2.每位教师必须写出备课提纲 3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案 4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 一课三研---集体研讨 2.主备人阐述教学思路，其他老师思考、对比、分析 3.先由主备老师提出问题，集体讨论 4.其他老师对教学思路提出改进意见 5.其他老师提出困惑，集体讨论 统一教学进度；统一重点难点；统一例题选择 6.集体研究本节易错点 1.反思交流当天教学中遇到的问题 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 一课三研---修正教案 每位教师根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便使每位老师的教学都具有更强的针对性。最后形成适合于每位教师的个性化备课，就达到了备课的最高境界。我们的备课就是要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出精品教案。 打造属于自己的个性化课堂 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 一课三研---课后教研 1.针对学生听课状态了解学生掌握情况，指导下节课教学 2.如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。 3.真诚的相互评课 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 1. 反思成功之处 2. 反思不足之处 3. 反思呈现形式 一课三研---课后反思 （二）具体做法，实战攻坚 考后教研的必要性 级部 组内 宏观统计 具体分析 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 考后教研 1.每个题的得分情况统计 2.同系列不同班级得分情况 3.两校区同系列的得分情况，找出拉差大的题目，分析拉差原因 4.不同系列成绩对比，目标实现情况 5.得分率低的题目分析失分原因 6.落后班级重点关注 7.集体分析拟定措施 8.请成绩突出或学生管理得力的老师介绍经验 （二）具体做法，实战攻坚 3.集体备课，实效教研，凝聚智慧 精细谋划，高效提升 分析得分情况 1.各个题目得分最高最低班级 2.各题最高最低分差 3.拉差大的题目，逐题分析原因 （二）具体做法，实战攻坚 精细谋划，高效提升 狠抓三堂，卓越教学 责任课堂，有效课堂，卓越课堂 以三三三教学法为指导思想 教学目标三要求： 掌握知识、发展能力、提升素养 教学过程三注重： 注重自主学习、注重合作探究、注重拓展提高 教学发展三境界： 教师乐教会教、学生乐学会学、课堂高效和谐 （二）具体做法，实战攻坚 4.高效课堂，卓越教学，提高分数 精细谋划，高效提升 以课堂教学常规为要求 两个至少：教师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改。 两个鼓励：鼓励学生展示、鼓励学生质疑。 四个带入：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。 四个“五”：教师连续授课不能超过五分钟，学生自主学习活动不能少于五分钟，对学生的个别提问不能少于五个，有效的问题设计不能少于五个。 五个要让：让学生分析、表述、动手、思考、推导 （二）具体做法，实战攻坚 4.高效课堂，卓越教学，提高分数 精细谋划，高效提升 以打造高效课堂为目的 三实： 扎实 朴实 真实 三声： 笑声 赞美声 惊讶声 三度：参与度 有效度 鲜活度 教师爱教，学生爱学 （二）具体做法，实战攻坚 4.高效课堂，卓越教学，提高分数 精细谋划，高效提升 谢谢大家！ * * 考题研究 主观题 33 34 35 1卷 热力学定律+理想气体状态方程 波+光学计算 光电效应+动量 2卷 热力学定律+理想气体状态方程 电磁波+波的计算 核反应+动量 3卷 热力学定律+理想气体状态方程 波+光学计算 核反应+动量 2013 2014 2015 2016 33 分子间作用力与分子势能 理想气体状态方程 理想气体方程与图像、热力学第一定律结合 理想气体状态程 晶体、非晶体 理想气体状态方程 热力学第一、二定律 理想气体状态方程 34 波动图像 光的全反射、折射 振动图像、波动图像结合 光的全反射 双缝干涉实验 机械振动、机械波 机械波的形成和传播 光的折射、全反射 35 核反应规律 弹