2018年高考数学备考交流课件：高考1718、19题备考策略.pptx

 2018年高考数学备考复习 第17、18、19题;年;;变式;考点突破; 4.常见求通项公式的方法：公式法、累加累乘法、构造法. 5.常见数列求和方法：公式法、倒序相加法、分组求和法、裂项求和法、错位相减法.;三角函数与解三角形;考点突破;3.图形性质巧应用 ①对于条件中图形性质，如角平分线、直角、等腰三角形等，在掌握相关的性质、定理的基础上，将图形条件与正、余弦定理巧妙结合. ②图形性质是“转换器”，解题最终还是要回到正、余弦定理上来. 4.与边有关的范围问题的解题思路. 利用余弦定理列出关系式，利用基本不等式可求a+b,ab的范围.;年;概率;统计;(2017.18)某超市计划按月订购一种酸奶，每天进货量相同，进货成本每瓶4元，售价每瓶6元，未售出的酸奶降价处理，以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验，每天需求量与当天最高气温（单位：℃）有关.如果最高气温不低于25，需求量为500瓶；如果最高气温位于区间[20,25)，需求量为300瓶；如果最高气温低于20，需求量为200瓶．为了确定六月份的订购计划，统计了前三年六月份各天的最高气温数据，得下面的频数分布表： 以最高气温位于各区间的频率代替最高气温位于该区间的概率。 （1）求六月份这种酸奶一天的需求量X（单位：瓶）的分布列； （2）设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y（单位：元），当六月份这种酸奶一天的进货量n（单位：瓶）为多少时，Y的数学期望达到最大值？;(1) 的所有可能取值为200,300,500; ;考点突破(难度逐渐加大） 1、概率统计大题多以概率与统计综合考查的形式出现. 2、统计与概率的试题常以生产、生活实际背景来设计命题.注重学生对统计与概率的基本思想、读表、识图、以及样本分析和处理数据的能力的考查，对材料阅读理解、数据信息的提炼有较高的要求.重思想同时淡化运算.;年;立体几何的证明与计算;19.（12分）如图，四棱锥中，侧面PAD为等边三角形且垂直于底面ABCD， ， ，E是PD的中点。（1）证明：直线CE∥平面PAB；（2）点M在棱PC上，且直线BM与底???ABCD所成角为 ，求二面角 的余弦值.;(2010)18．（12分）如图，已知四棱锥P﹣ABCD的底面为等腰梯形，AB∥CD，AC⊥BD，垂足为H，PH是四棱锥的高，E为AD中点. （1）证明：PE⊥BC （2）若∠APB=∠ADB=60°，求直线PA与平面PEH所成角的正弦值． ; 1.大题第一问为线面间的垂直或平行的证明，第二问理科考查空间角的计算，文科考查体积或点到面的距离，加大了对学生空间想象能力的考查力度. 2.立体几何在角与距离的计算中重点以角的考察为主，距离问题则溶于角的计算过程之中；另外理科计算偏向于向量方法，文科偏向几何法，特别引起注意的是数量关系隐藏于几何图形中需要用平面几何中的有关知识去解决.;复习建议;二、研究真题，找方向;三、立足课堂教学;;本题以工厂生产线质量控制问题为背景命制试题，考查工业流水线生产过程中正态分布现象，这既与大学数理统计学相关，又符合高中生认知水平，体现了数学在解决实际问题中的巨大作用和应用价值，体现了高考改革中加强应用性、实践性的特点，考查学生数学核心素养。 事实上本题原型在人教A版必修3教材的阅读材料中，《生产过程中的质量控制图》专门解释了正态分布，甚至于本题第2小题第一小问，该阅读材料中就有标准的答案。 ;;2、精选例题;3、提炼数学方法;复习过程中，提倡一题多问，让课堂教学高效起来;4、提高运算能力;5、错题汇总 每次做试卷后，让学生将错题（不管是思维上的还是计算上的）汇总，人手一本错题本，用于考试前复习.;17、18、19题是考生大题得分的主要来源.谁能保质保量地拿下这些题目，就已算是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高难题会更放得开. 做这三个题目要做到：审题要慢，做题要快，下手要准. 题目本身就是破解这道题的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息.找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，牢记高考评分标准是按步给分，关键步骤不能丢，但允许合理省略非关键步骤.; 谢谢大家 敬请指正