2017年高考语文学类阅读及微写作宝典.doc

PAGE1 / NUMPAGES12017年高考语文文学类阅读及微写作部分 宝 典目 录第Ⅰ部分 诗歌阅读鉴赏主观题考题汇编指导第Ⅱ部分 文学作品类文本阅读考题汇编指导第Ⅲ部分 微写作部分模拟考题分类汇编指导第一部分：诗歌阅读一．2015年《考试说明》诗歌部分： 总体要求：能阅读浅显的文言文和古典诗歌1.内容情感：古典诗歌内容的理解和作者情感的体察能力点：感受、理解、分析综合、表达2.形式赏析：古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析能力点：品味、赏析、评价3.背诵默写：名句名篇的识记、理解和运用（篇目见《考试说明》附录，没有带星号的篇目，共计45篇）4.思考探究：从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发与评价基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释能力点：探究古诗文阅读具体内容变化：第8条：古典诗歌语言、表达技巧和意境的鉴赏2014年考试说明古典诗歌语言、表达技巧和意境的赏析2015年考试说明这要求考生在写鉴赏性文字时，要有意识地结合诗句准确理解，做好分析。2.从样题来看，诗歌鉴赏这部分，体现出多文本、多文体、综合性强的特点，出题形式更加灵活多样。诗歌鉴赏题的训练复习，除了要坚持落实基本的知识和能力外，还要积极引导学生自信灵活地应对部分主观题的变化。二：可能命制的题目类型：内 容形 式思想内容 作者情感艺术形象语言表达技巧结构景人物炼字炼句风格修辞手法表现手法表达方式题目首尾过渡呼应1.内容类：经典回放：2013年北京卷 古风（其十） 李白齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣。①下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）( B ) A.三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B.“后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C.本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D.李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。②千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达自己怎样的人生理想。 要点一：辅弼天下，建功立业。结合诗句：“却秦振英声，后世仰末照。” 要点二：不慕名利，功成身退。结合诗句：“意轻千金赠，顾向平原笑。 经典回放：2015海淀期末甲午元旦① 孔尚任萧疏自发不盈颠，守岁围炉竟废眠。剪烛催乾消夜酒，倾囊分遍买春钱。听烧爆竹童心在，看抉桃符老兴偏。鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。注：①元旦，即现在的春节。1、甲午元旦所写的春节习俗，在下列诗句中没有表现的一项是（3分）（ D ） A.儿童却立避其锋，当街击地雷霆吼。 B.千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 C.一樽岁酒拜庭除，稚子牵衣慰屏屠。 D.明月皎皎千门秀，华灯盏盏万户春。2、下列诗句与《甲午元旦》一诗尾联表达情感最相近的一项是（3分）（ B ） A.老去又逢新岁月，春来更有好花枝。 B.故节当歌守，新年把烛迎。 C.奉母犹欣餐有肉，占年更喜梦维鱼。 D.钱岁愁虽剧，迎年喜亦深。3、下列对联不适合做“春联”的一项是（3分）（ C ） A.天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。 B.家居光天化日下，人在春风和气中。 C.千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。 D.百福尽随新节至，千祥俱自早春来。4、这首诗语言朴素平实，言浅意浓，请以“竟”“催”“倾”一字为例，对这一特点加以赏析。 评分要点：解释词的语境义（1分）；结合诗句，紧扣词语“言浅意浓”的特点进行赏析（2分）。 言浅：口语化、朴素无华、不加雕饰、朴素平实 意浓：竟：参与守岁的热情，对于团聚的喜悦、重视。 催：互相劝酒的热闹，欢度元旦快乐 倾：大方慷慨、豪爽 示例1：“倾”字在句中有将囊中积蓄倒尽的意思。稍显夸张，却又口语化地写出人们迎节时欢乐的氛围；从“倾”字中可以看出人们大方慷慨的心境，可谓言浅意浓。 示例2：“剪烛催干消夜酒”一句，描绘一个剪完烛后互相催促干了消夜除岁的酒的场景，虽语言平实不华丽，但一个“催”字生动充分地表现人们此时干杯喝酒的心切，表现热闹朴实的气氛，言浅意浓。5、请根据诗歌内容，谈谈我们应该怎样过一个和谐文