2017年高考化学复习讲座《2017《考试说明》解读》.ppt

2016年新课标Ⅰ卷26题 2）某同学在实验室中对 NH3与NOx反应进行了探究。 打开K1，推动注射器活塞， Y中现象红棕色颜色变浅，方程式 8NH3+6NO2 =7N2 +12H2O； 将注射器活塞退回原处，恢复室温，打开K2，现象溶液倒吸入Y管中,解释反应后气体体积减小，装置内压强小于外界气压发生倒吸。 ④预测或描述实验现象 预测或描述实验现象已经在考 选考内容 （一）物质结构与性质 2016年表述 2017年变化 新增“轨道表达式” 新增“了解共价键的形成、极性、类型（σ键和π键），了解配位键的含义” 了解化学键和分子间作用力的区别 改为“了解范德华力的含义及对物质性质的影响” 了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质 改为“了解氢键的含义，能列举存在氢键的物质，并能解释氢键对物质性质的影响” 新增“了解分子晶体结构与性质的关系” 新增“了解金属晶体常见的堆积方式” 新增“了解晶胞的概念” （二）有机化学基础 2016年 2017年变化 了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法。 最后新增“（如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等）” 了解有机化合物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体) 改为“能正确书写有机化合物的同分异构体（不包括手性异构体）” 能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物 改为“能够正确命名简单的有机化合物” 能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响 改为“了解有机分子中官能团之间的相互影响” 2016年 2017年变化 以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。 改为“掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质” 了解卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的组成和结构特点以及它们的相互联系 改为“掌握卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯的结构与性质，以及它们之间的相互转化” 2017年删除“了解加成反应、取代反应和消去反应”、 “了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用”、“结合实际了解某些有机化合物对环境和健康可能产生影响，关注有机化合物的安全使用问题”。 新增“了解烃类及衍生物的重要应用以及烃的衍生物合成方法” 新增“根据信息能设计有机化合物的合成路线” （5）（2017年新增）能够正确命名简单的有机化合物。 2015年卷1 考查 乙苯 2015年卷1 考查 乙炔 2016年卷1 考查 己二酸 2013年卷2 考查 苯乙烯 2015年卷2 考查 3-羟基丙醛（或 β-羟基丙醛） 2016年卷2 考查 丙酮 2016年卷3 考查 苯乙炔 （4）根据信息能设计有机化合物的合成路线 　 2015全国卷1 （6）参照异戊二烯的上述合成路线，设计一条由A和乙醛为起始原料制备1, 3-丁二烯的合成路线 。 2014全国卷1 （5）由苯及化合物C经如下步骤可合成N-异丙基苯胺： 反应条件1所选用的试剂为 ，反应条件2所选用的试剂为 ，I的结构简式为 。难度 0.37 2016全国卷1 （6）参照上述合成路线，以(反,反)-2,4-己二烯和C2H4为原料（无机试剂任选），设计制备苯二甲酸的合成路线 。 2016全国卷3（6）写出用2-苯基乙醇为原料（其他无机试剂任选）制备化合物D的合成路线 。 1、强化化学实验分析与探究能力：要求能设计合理实验方 案，初步探究实验原理。 化学实验考查预测：装置型性质探究实验替换装置型制 备实验的考查趋势加大，需加强性质探究实验的训练。 建议 （2008广东-21）（12分）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化 剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液， 滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。 ⑴请指出该结论是否合理并说明理由 。 ⑵请完成对铁元素价态的探究： 限选实验仪器与试剂：烧杯、试管、玻璃棒、药匙、滴管、酒精灯、试管夹； 3 mol·L-1 H2SO4、3% H2O2、6 mol·L-1 HNO3、0.01 mol·L-1 KMnO4、NaOH稀溶液、 0.1 mol·L-1 KI、20% KSCN、蒸馏水。 ①．提出合理假设 假设1： ；假设2： ；假设3： 。 ②设计实验证明你的假设（不要在答题卡上作答） ③实验过程 根据②的实验方案，进行实验。请在答题卡上按下表格式写出实验操作步骤、预期现象