思想道德修养与法律基础课程整体教学设计.docVIP

附件2： 《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计 基本信息 学 分： 3 课程类型： 公共课 学 时：48 授课对象：学院所有学生 学 生 数： 53人/班 授课教师：廖建梅、杜建华等 课程设计 课程目标设计 理论目标 通过教学，让学生掌握马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观。 能力目标 让学生广泛参与实践教学活动的策划、准备和组织，能够锻炼学生的组织能力、协作能力和创新能力；通过调查研究，能够培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 素质目标 使学生在实践中知荣明耻，实现生在思想道德和法律规范上的知行统一理想信念与大学生成长成才树立科学的理想信念 5 4 爱国主义的历史与现实 1、回顾爱国主义传统，理解新时期爱国主义的特点 2、提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力； 3、学习与人交流的方法，学会就事论理的方法。 思考、讨论爱国主义的传统和现实表现。 1、爱国主义的含义、意义； 2、新时期的爱国主义的要求。 6 2 做忠诚的爱国者 1、理解新时期爱国主义的要求，坚定为中华复兴而奋斗的决心 2、提高全面地认识问题、分析问题、解决问题的能力 3、学会向榜样学习、提高自我的方法 思考、讨论： 新时期爱国主义的现实要求 1、自觉维护国家利益； 2、促进民族团结和祖国统一 3、增强国防观念 4、以振兴中华为已任 7 2 确立高尚的人生目的和积极进取的人生态度 1、确立高尚的人生目的和积极进取的人生态度； 2、创造性解决问题的能力； 3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 1、分组讨论：热能博士和王 百姓的人生目的和态度怎样？你将作何评价？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 用科学高尚的人生观指引人生。 8 2 创造有价值的人生 坚定“创造有价值人生”的信念 2、创造性解决问题的能力； 3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 分组讨论：王百姓的人生 有价值吗？为什么？你将如何实现自己的价值？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 1、价值观与人生价值； 2、人生价值的标准、评价、实现条件； 3、在实践中创造有价值的人生。 9 2 继承中华民族优良道德传统和弘扬社会主义道德 1、继承中华民族优良道德传统和弘扬社会主义道德； 2、创造性解决问题的能力； 3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 分组讨论： 中华民 族优良道德传统和社会主义道德有哪些？大学生应如何做到继承和弘扬？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 1、道德及其历史的发展； 2、中华民族优良道德传统的意义、主要内容； 3、正确对待中华民族道德传统。 10 2 恪守公民基本道德规范，做到讲诚信 学生自觉恪守公民基本 道德规范，做到讲诚信； 2、创造性解决问题的能力； 3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 分组讨论：目前大学生不 讲诚信的现象有哪些？大学生应如何做到讲诚信？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 1、我国公民基本道德规范； 2、大学生与诚信道德； 3、努力锤炼个人品德。 11 2 遵守社会公德 维护公共秩序 学生自觉遵守社会公德， 维护公共秩序。 2、创造性解决问题的能力； 3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 分组讨论：目前我院大学 生在公共生活中存在的不道德现象有哪些？危害何在？应如何提高大学生的社会公德意识？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 1、公共生活需要公共秩序； 2、公共生活中的道德规范； 3、社会公德的实践与养成。 12 2 遵守网络生活中的道德要求和《维护互联网安全的决定》 学生自觉遵守网络生活 中的道德要求和《维护互联网安全的决定》； 2、创造性解决问题的能力；3、与他人和谐相处、具有团结心和社会责任感。 分组讨论：目前大学生在 网络生活中存在的不道德现象有哪些？危害何在？大学生应如何做到遵守网络生活中的道德要求和《维护互联网安全的决定》？ 2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。 1、网络生活中的道德要求 2、《维护互联网安全的决定》的基本精神和主要内容。 13 2 职业道德的基本要求 提高学生遵守职业道德的自觉性； 提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力； 提高学生的社会责任感。 以五个案例分别展示职业道德的具体要求提出问题讨论：职业道德包括哪些内容？ 遵守职业道德的必要性。 职业与道德和法律； 职业道