S 版小学四年级第11课 《成长》教学设计附反思.docxVIP

S 版小学四年级第11课 《成长》教学设计附反思　　教材分析　　这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。　　学情分析　　我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。　　 教学目标　　1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写　　2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　3.正确，流利 ，有感情的朗读课文.　　教学重点和难点　　 重点：学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　 难点：体会到生活能力有利于孩子的成长。　　教学过程　　　　教材分析　　这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。　　学情分析　　我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。　　 教学目标　　1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写　　2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　3.正确，流利 ，有感情的朗读课文.　　教学重点和难点　　 重点：学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　 难点：体会到生活能力有利于孩子的成长。　　教学过程　　　　教材分析　　这是一篇精读课文，写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我|工作的店里，只花了两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，确从不多花钱买两根香肠。后来我发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰 父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。　　学情分析　　我们班有十六人，基础整体来说比较薄弱，三个人成绩优秀，四个人成绩中等，五个人成绩属于中下游水平，四个属于滞后水平。大部分的学生已经养成良好的学习习惯，掌握一定的阅读能力，但仍有小部分人自控能力差，还不能独立完成预习课文的任务。　　 教学目标　　1.学会本课的生字，新词，能正确，规范地书写　　2.读课文，学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　3.正确，流利 ，有感情的朗读课文.　　教学重点和难点　　 重点：学习约翰从小就培养独立生活能力的精神。　　 难点：体会到生活能力有利于孩子的成长。　　教学过程