社会主义核心价值观专题教育工作方案-.docxVIP

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社会主义核心价值观专题教育工作方案-

社会主义核心价值观专题教育工作方案  为认真贯彻落实中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和省、市、区委要求,在全校掀起社会主义核心价值观宣传教育热潮,大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围,结合我校实际,制定本实施方案。   一、指导思想   深入贯彻落实党的十八大和十八届历次全会精神以及习近平总书记系列讲话精神,大力弘扬沂蒙精神,全面推进立德树人,充分发挥学校教育的主阵地作用,把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿教育教学全过程,引领广大师生自觉树立爱国、敬业、诚信、友善的道德准则,积极弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值,自觉追求富强、民主、文明、和谐的集体理想,成为社会主义核心价值观的自觉践行者和主动传播者,为全校教育改革与发展集聚正能量。   二、时间安排   培育和践行社会主义核心价值观宣传教育活动共分三个阶段进行。   第一阶段。(3月19日前)学校结合各自实际,制定方案,对培育和践行社会主义核心价值观宣传教育活动作出专门计划安排。   第二阶段。(3月20日至4月19日)。全面落实活动具体要求。广大教师要通过学习实践切实提高理想信念和精神追求,通过各类教育实践活动切实把社会主义核心价值观转化为自觉行动。   第三阶段(4月20日至4月31日)。对活动进行总结,运用活动中涌现的好经验好做法,推动社会主义核心价值观教育的长效开展。   三、重点任务   (一)广泛传播,使“三个倡导”24个字家喻户晓   立足于在全社会叫响“三个倡导”24个字,通过全面系统、分层面、有重点地开展学习宣传教育活动,引导全体师生不断加深理解认同,使其成为个人的精神追求和自觉行动。   1.强化学习教育。(1)强化党员干部教育,要组织广大党员干部以“敬业、诚信、友善”为主题,深入学习习近平总书记系列重要讲话和党的十八大及历次全会精神,强化理想信念教育,筑牢党员干部理想信念的思想理论基础,帮助党员、干部理解社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵和时间要求,有效引导党员干部自觉践行社会主义核心价值观。组织广大党员干部开展“每月读一本经典”活动,指导他们做好读书笔记,认真撰写读后感。组织开展“敬业奉献诚信友善”征文活动,并择优向《罗庄通讯》推荐刊发。适时组织或邀请专家学者、领导干部、典型人物开展宣讲辅导活动。(2)强化青少年教育,学校以“爱国、诚信、友善”为主题,充分利用队日、团日、班会、国旗下系列讲话等形式,把培育和践行社会主义核心价值观融于教育教学全过程,融于课堂教学中,融于德育活动中,融于校园文化中,融于学校管理中,使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者,让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶。广泛开展唱社会主义核心价值观歌曲活动,并积极组织歌咏比赛、演讲比赛、征文活动。要开展“小手拉大手”活动,带动中小学生家长自觉学习和践行社会主义核心价值观。   2.开展社会宣传。学校要利用宣传橱窗、黑板报等阵地设置社会主义核心价值观专栏,设有网站的学校要在网站醒目位置开办社会主义核心价值观专题栏目,有电子显示屏的学校要持续固定播出宣传标语。在学校重大主题活动、运动会、节庆日等时间节点要张挂社会主义核心价值观标语、宣传画、公益广告。在校园广播里要分时段在节目片头播出宣传标语、模范人物(公众人物、学校领导、优秀师生)倡导语短片。校办刊物要做好“24字”宣传、典型人物介绍。在学校食堂张挂反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。   (二)做好结合,把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿各项工作中   培育和弘扬社会主义核心价值观,要与各方面工作紧密结合,协调推进。   1.弘扬中华优秀传统文化。(1)培养勤劳节俭风尚,广泛开展文明餐桌活动,学校在食堂张贴明显的节约粮食宣传标识,并通过发放倡议书和宣传页等形式,开展各种节约活动,让勤俭节约蔚然成风。(2)培养遵德守礼风尚,以文明旅游、文明交通行动为载体,大力宣传文明旅游和文明交通规范,广泛开展文明劝导、提醒提示活动,培养遵德守礼风尚,提升公民文明出行素质。   2.办好用好“道德讲堂”。以道德讲堂为载体,开展宣讲活动,把社会主义核心价值观学习教育纳入年度学习计划,大力开展核心价值观宣讲活动。一是学校主要负责人带头宣讲;二是通过专题党课、民主生活会、道德讲堂等形式,组织党员干部讲认识、谈体会、说收获;三是利用座谈会等形式,组织教师谈感受、说打算,激励党员干部做社会主义核心价值观的忠实践行者、传播者。   (三)着力融入,引导人们践行社会主义核心价值观   把社会主义核心价值观融入教育教学工作,融入大众日常生活,融入政策制度、法律法规,把工作做深入、做扎实。   1.融入先进典型学习。全区教育系统要通过先进事迹报告会、师德建设月等多种活动载体,深入开展向各级优秀教师

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