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快乐工作 幸福从教 　尊敬的各位评委、老师： 　大家下午好 !我演讲的题目是《快乐工作幸福从教》。 　“老师是人类灵魂的工程师”、“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”等等，自古以来，有许许多多像这样赞美老师的名言警句。我从教已有七个年头，在这七年的教学生涯中，我深刻体会到了教学的快乐、从教的幸福。 　著名 教育家陶行知说过：“没有爱便没有教育” 。因此我觉得作为一名教师，除了具备丰富的文化知识和教师素养，更应该关爱学生，尊重学生人格，促进他们全面健康的发展;教师还是一份爱的事业，作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助。把教学中那种师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 　记得刚任教时，教学经验不足，对学生关爱不够，很少与学生进行心与心的交流，处理问题的方式也很极端，因此有一部分学生以纸条形式向我提了好多意见。其中给我印象最深的一位学生，他说：“老师我以这种方式向你提出几点批评，第一，老师你偏心，只关心好成绩，对像我这样各方面都不太突出的学生从来不闻不问，甚至有时上课看都不看一眼，老师，我也是你的学生，也需要你的关心与爱护啊。第二，上次我上你课迟到了，你没有问原因，就叫我在教室门后面站了一节课，我是有原因的，当时是班主任把我叫去问我事去了。老师希望下次再出现类似情况先问原因吧，因为我真的很伤心。第三，老师你每次一下课，就走了，从来不主动和我聊天谈谈心，我们想和你聊聊也没有机会，很想和你交朋友啊。”这简短的几句话，我真的该自我反思了。我平时与学生的交流太少了，给予他们的关心太少了。在这里，我真诚的向那位学生说声谢谢。是你让我明白我在教学中的不足及急需改正的地方。 　我们作为一名教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以同事中优秀者为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。让自己时时享受到教学的快乐、从教的幸福。 　（作者单位：泸溪四中） 　作者：陈丽平 　尊敬的各位评委、老师： 　大家下午好 !我演讲的题目是《快乐工作幸福从教》。 　“老师是人类灵魂的工程师”、“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”等等，自古以来，有许许多多像这样赞美老师的名言警句。我从教已有七个年头，在这七年的教学生涯中，我深刻体会到了教学的快乐、从教的幸福。 　著名 教育家陶行知说过：“没有爱便没有教育” 。因此我觉得作为一名教师，除了具备丰富的文化知识和教师素养，更应该关爱学生，尊重学生人格，促进他们全面健康的发展;教师还是一份爱的事业，作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助。把教学中那种师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。 　记得刚任教时，教学经验不足，对学生关爱不够，很少与学生进行心与心的交流，处理问题的方式也很极端，因此有一部分学生以纸条形式向我提了好多意见。其中给我印象最深的一位学生，他说：“老师我以这种方式向你提出几点批评，第一，老师你偏心，只关心好成绩，对像我这样各方面都不太突出的学生从来不闻不问，甚至有时上课看都不看一眼，老师，我也是你的学生，也需要你的关心与爱护啊。第二，上次我上你课迟到了，你没有问原因，就叫我在教室门后面站了一节课，我是有原因的，当时是班主任把我叫去问我事去了。老师希望下次再出现类似情况先问原因吧，因为我真的很伤心。第三，老师你每次一下课，就走了，从来不主动和我聊天谈谈心，我们想和你聊聊也没有机会，很想和你交朋友啊。”这简短的几句话，我真的该自我反思了。我平时与学生的交流太少了，给予他们的关心太少了。在这里，我真诚的向那位学生说声谢谢。是你让我明白我在教学中的不足及急需改正的地方。 　我们作为一名教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以同事中优秀者为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。让自己时时享受到教学的快乐、从教的幸福。 　（作者单位：泸溪四中） 　作者：陈丽平 　尊敬的各位评委、老师： 　大家下午好 !我演讲的题目是《快乐工作幸福从教》。 　“老师是人类灵魂的工程师”、“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”等等，自古以来，有许许多多像这样赞美老师的名言警句。