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抓住职业教育发展机遇促进我校又好又快发展　　——学习实践科学发展观活动调研报告　　近几年来，国家对职业教育特别是中等职业教育给予了高度关注，出台了一系列有利的政策措施，对职业教育进行扶持。与此同时社会对职业教育的普有看法正在改善，学习一技之长，已逐渐成为学生、家长的共识。XX年我校在生源大幅减少的情况下，实现招生550多人，圆满完成招生任务，说明了中职教育正处于一个有利的发展时期，我校作为一所有着45年办学历史的中等职业学校，如何抓住职业教育发展的有利时机，将学校做强做精，是我们学习实践科学发展观的重要任务。笔者对本省及周边县（市）用工情况和职业教育情况进行了了解，结合我们学校的实际，形成如下调研报告。　　一、中职教育发展的趋势　　教育部部长周济在XX年度职业教育与成人教育工作会议暨中等职业学校招生工作会议上的讲话中明确提出了中等职业教育的发展思路和发展方向，主要有以下两点：　　一是办学规模要继续扩大。国家把加快发展中等职业教育，作为加快普及高中阶段教育、推进教育持续协调健康发展的当务之急，在去年扩招的基础上，今年再扩招20万，总体招生达到820万，使中等职业教育与普通高中教育的规模大体相当，今后还要努力使中等职业学校学生人数更多一些。　　二是要切实提高办学质量。职业教育就是就业教育。要通过及时调整专业结构，深化教学内容，教学方式的改革，大力推行工学结合，校企合作，顶岗实习，适应制造业和服务业发展对技能型人才的需求，有针对性地培养大批经济社会发展需要的技能型人才。　　从上述发展趋势可以看出，今后，中等职业教育仍然要把握好定位，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的方针，在扩大规模，提高质量上下功夫，为社会培养数以亿计的高素质劳动者。同时我们也可以看到中等职业教育具有非常广阔的发展空间，在国民教育中将具有越来越重要的地位。　　二、我校改革发展的现状　　目前我校是一所集中等职业多学科学历教育、成人双证制学历教育和多门类多学科非学历社会培训于一体的综合性中等职业学校。学校始建于1964年，在建校初期，主要培养农村财会人才和进行山区农林特产试验，为农村培养了一批具备一定技能的劳动人才。上世纪60年代后期到80年代末，由于受到“文革”的冲击以及其他社会原因，学校几经波折，先后经历了民主农中、云和区“五、七”中学、云和中学分校、xx县伏布农林中学、xx县伏布农林职业中学、xx县农林职业中学等几个阶段。在这25年里，学校虽然走过了极不平凡的道路，但为云和农林业培养了1500名毕业生，培养了一大批农林专业人才，他们成为云和农林生产的骨干力量，成为振xx区经济的生力军，成为农村科技致富带头人。1990年学校迁至县城南侧（原浙南技校），1995年县技工学校并入本校，更名为xx县中等职业技术学校。至此，学校开始面向社会进行转型，现已开设数控技术应用、电子信息技术、机电一体化技术、汽车运用与维修、电子商务、学前教育、电脑美术设计、旅游服务与管理等八个专业，在校生XX多人，取得了长足进步，主要表现为以下几点。　　一是办学层次得到提升。自XX年晋升为省级重点职业学校后，学校再接再励，直至XX年3月晋升为国家级重点职业学校。同时与丽水学院、丽水职技院、丽水电大等高校合作开设了3加2直升班、中专大专连读班、高职预科班、艺术特长班、成人高考预备班等。形成了集就业、升学及短期技能培训为一体的立体办学模式，办学层次显著提升。　　二是办学规模不断扩大。学校办学规模从90年代初的100多人，逐步扩大，XX年已经达到XX余人，具备了一定的办学规模，具有较强的市场竞争力。　　三是办学条件得到很大改善。校园占地面积从30亩扩大到120余亩；陆续建成了教学大楼、综合大楼、培训大楼、体艺馆、学生宿舍、食堂等，校舍建筑面积45000平方米；实验实训设备价值1500余万元，建成了数控实训基地、汽修实训基地、木制玩具设计与制作实训基地。配备有电子电工实验室10个，计算机房7个，另有多媒体教室、电子阅览室、琴房、舞蹈房、画室等功能房22个。学校固定资产（不含地产）达到4500多万元，校园面貌焕也然一新，成为云和教育系统的一个亮点。XX年被评为全省职业教育先进单位。　　四是师资队伍素质得到较大提高。教师的整体素质有了较大的提高，学历合格达到%，中高级教师比例提高到%，“双师型”教师44人，占专业课教师的%。在教师技能竞赛中，计算机组教师制作的一个课件获国家级奖励，另有4人次获省级奖励；课题成果获省级奖励1个，市级奖励9个，县级奖励12个；论文获国家级奖励1篇，省级奖励25篇，市级奖励57篇，县级奖励7篇。　　　　五是教育教学质量不断提高。学校教育教学紧紧围绕“招得进、留得住、学得好、送得出”的目标和“先学做人，再学做事”的理念，XX年学生初级证获取率为100%