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才智在线淘宝 * * 才智在线淘宝 我的简历: 1962?1968 南开大学物理系 理论物理专业学习; 1968?1977 文化大革命,接受工人阶级再教育…… 1977 至今 助教、讲师、副教授、教授。 北京交通大学 才智在线淘宝 教学工作体会点滴 理学院 王玉凤 北京交通大学 理学院 王玉凤 才智在线淘宝 一.课堂教学体会点滴 四个特别重视 二.教书育人体会点滴 两个特别关心 二.教书育人体会点滴 三.特色工作体会点滴 一个特别不计较 才智在线淘宝 一.课堂教学体会点滴 1.特别重视绪论和引言 2.特别重视知识的拓展 3.特别重视融入人文背景 4.特别重视教学方法手段运用 激发兴趣 ——提高教学效果的有效途径。 才智在线淘宝 热 学 无规则的运动。 服从统计规律 ——研究物质热运动及其规律。 热运动—— 大量分子或原子、 永不休止的、 热力学 研究热运动 统计物理 （经典统计、量子统计） 研究热现象及其规律的微观本质。 统计物理： 热力学： 研究热现象的宏观规律。 （不涉及微观结构） 从能量的观点出发, 用观察和实验的方法， 从物质的微观结构出发， 运用统计的方 法, 。 。 。 。 。 引 言 才智在线淘宝 二者相辅相成，缺一不可。 热力学的结论只有通过统计物理学的分析才得以了解其本质; 统计物理学的理论也必须经过热力学的研究才能得以验证或修正. 热能利用、 环境保护、 材料科学、 生物学、 社会学 广泛应用于： …… 生态的研究、 信息科学、 这是一个虽然古老，但仍然十分活跃的学科。 才智在线淘宝 ?六.熵增加和能量的退降： ?五.关于熵增加与“热寂”： 1.“麦克斯韦妖”的提出； 2.宇宙无限论的观点； 3.“大爆炸”理论的观点； 熵的增加是能量退降的量度。 可以证明： 退降能的大小与不可逆过程所引起的 熵增加成正比。 熵是系统中能量不可利用程度的量度。 2.特别重视知识的拓展 才智在线淘宝 ?七.关于负熵流 生命过程中的自组织现象： 非生命世界的自组织现象： 与外界既可以有能量交换也可以有质量交换。 系统可以由无序到有序。 开放系统 ——耗散结构理论 (普里高津) ?八.熵概念的拓展： 时间有序； 空间有序、 时间有序; 空间有序、 才智在线淘宝 （1905年，26岁） ——现代时空观的创始人 爱因斯坦 狭义相对论： ——研究高速粒子惯性系中运动的力学规律。 （1916年，37岁） 广义相对论： ——研究非惯性系，引力场中的问题。 揭示空间、时间、物质、运动的统一性…… 爱因斯坦( Einstein) 3.特别重视融入人文背景 才智在线淘宝 “我想到的是牛顿给我们的物体运动和引力的理论，以及法拉第和麦克斯韦借以把物理学放到新基础上的电磁场概念。相对论实在可以说是对麦克斯韦和洛仑兹的伟大构思画了最后一笔” 。 对量子理论的发展作出巨大贡献、 对气体动理论的研究作出巨大贡献、 开创了现代宇宙学、 努力探索统一场论…… ——科学作风和创新精神的结晶。 “人只有献身社会，才能找出那实际上暂短而有风险的生命的意义。” 爱因斯坦 才智在线淘宝 玻尔正在讲解他的 互补原理 玻尔（左）和 海森伯（中） 泡利（右）在一起 1922年获诺贝尔物理奖。 玻尔： 才智在线淘宝 哥本哈根精神 “丹麦是我出生的地方， 是我的故乡， 这里就是我心中的世界 开始的地方。” 玻尔婉拒了卢瑟福和普朗克的邀请,留在丹麦工作。 他常引用安徒生的诗句： 在玻尔研究所里学术空气很浓，这是玻尔演讲后与踊跃的听众讨论问题。 才智在线淘宝 4.特别重视教学方法手段的运用 ▲随堂视频插播 ▲课堂教学互动 ▲随堂演示实验 才智在线淘宝 光的干涉、衍射演示 陀螺进动仪、陀螺定向仪、 直升飞机演示角动量守恒和角动量定理、 高压带电作业演示、 涡流管演示、 电容器充放电演示、 弦驻波演示、 环驻波演示、 共振演示、拍演示、 热辐射演示…… ▲随堂演示实验 才智在线淘宝 潮汐的形成 —— 钱塘江大潮的汹涌澎湃； 动量守恒 ——火箭发射的壮观场景； 刚体进动 ——枪膛、炮膛里的来复线及飞弹的进动； 尖端放电 ——避雷针、避雷带的避雷实景; 等电位原理 ——工人在高压线上不断电维修的触目惊心的实景; ▲随堂视频插播 才智在线淘宝 在分层次教学和成绩考核上做了一些尝试。 每位任课教师在网上介绍自己的教学特点，学生根据自己的兴趣选择老师。 对学生的成绩进行综合考核:作业、小测验、演示实验、小论文、参与教学互动、物理竞赛、科技活动等均可纳入考核，使平时成绩占到总成绩的50%或更多。 总之是想法设法