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当代韩国汉语教育发展分析 2OO5年第3期 总第131期 黑龙江高教研究 HtIjl0n西iarlgamp;8e^IchOilHi曲盯Education No.32005 seria1.No.131 当代韩国汉语教胄发展分析 刘继红 (北京外国语大学国际交流学院,北京100089) . 摘要:全球范围内相继出现的汉语热,标志着我国对外汉语教育事业已进入一个新的发展阶段.在这一新形势下,关 注和研究海外汉语教育的历史与现状,借鉴其汉语第二语言教学的研究与经验,对我们的汉语教学工作无疑具有一定的促进 作用.文章拟从当代韩国大学汉语教育现状入手,分析汉语教育在韩国的发展和特点及其对我国汉语教学工作的启示. 关键词:当代韩国;汉语教育;现状;启示 中图分类号:C,649文献标识码:A文章编号:1003—2614(2~5)o3—0158—03 中国经济的发展和国际地位的提升,使世界上不少国家 和地区相继出现了汉语热,汉语在全球范围内逐渐上升为 新强势语言.这标志着我国的对外汉语教育事业进入一个 新的发展阶段.这一新形势赋予我们专业的对外汉语教学 工作者以双重的责任和使命:不仅要关注,研究我国的汉语 教学情况,还要拓宽研究领域,将学术眼光同时投向海外的 汉语教育.刘教授在《汉语教学大发展形势下学科建设的断 想》一文中呼吁:中国应当发挥世界汉语教学的学科基地, 中心和带头人的作用,我们的视角应由内向转为外向. (2oo4)各国汉语教学工作者从自身的需要和条件出发,研究 适合其本国特点的汉语教学理论和方法,不断地丰富我们共 有的学科建设的成果,也为我们的对外汉语教学提供了很好 的借鉴.因此,如果我们不能及时地把握海外汉语教学的 特点及世界汉语教学的总的发展趋势,就很难谈得上发挥基 地,中心和带头人的作用.吡¨ 在第二届中国语言文化友谊奖颁奖期间,笔者有幸采 访了韩国高丽大学校人文大学中文学科李充阳教授.采 访中,李教授介绍了自己学习汉语的经历和汉语教育在当代 韩国的发展.笔者以访谈中获得的启示及在韩国从事汉语 教学工作的经验为契机,在参考国内外汉语教学界同仁研究 成果的基础上,拟从当代韩国大学汉语教育现状入手,分析 汉语教育在韩国的发展和特点及对我国对外汉语教学工作 的启示. 一 ,当代韩国汉语教育现状 1.发展速度和规模上,韩国大学的汉语教育正以前所未 有的速度发展 在2o世纪50年代,韩国共有三所大学设立了中文专业: 国立汉城大学,韩国外国语大学和成均馆大学;80年代,随着 两国关系的逐步改善,汉语教育在韩国迅速发展起来,设立 中文专业的大学数量迅速增长:1992年中韩两国的建交,更 推动了韩国汉语教育的发展,汉语教育呈现出空前繁荣的景 象.我们从目前学习中文的学生数量,韩国大学中文专业的 设置情况即可得到证明.下表列举了当代韩国大学中文专 业的设置情况: 嘲 麓 黼黼 鞠黼 啊阁嘲赣 _薅圈鳓骥 豳黼鳍黼 翻圈豳醴鳞黼 嘲髓龋鬟黼 一._.I.-.1._.豳.■.豳目豳霞 19801985199019952000现在. 设立了中文专业,几乎增长了一倍.究其根源,这与中韩两 国悠久的历史文化渊源和当代中国经济的发展及两国和谐 的外交关系密切相关.. 收稿日期-2005—01—20 作者简介:刘继红,北京外国语大学国际交流学院讲师,文学硕士.研究方向:对外汉语文化教学及教学法研究. 如加m∞∞∞加∞∞∞如加m 当代韩国汉语教育发展分析159 2.教学内容上,中文专业课程设置日趋科学化,规范化, 传统教育中的厚古薄今,重文轻语【4的倾向正逐步得 到改善 由于韩国自古以来深受中国传统文化的影响,所以,有 不少韩国学者对古老的中国文化情有独钟,并将其毕生的精 力投入到中国古代的哲学,历史,文学等领域的研究中;另 外,由于众所周知的原因,8o年代以前,许多韩国大学中文专 业的学生大都选择去台湾继续深造.台湾的中文教育相对 中国大陆来说,明显存在着重视文言文,忽视语体文的现象 (郭国英1993).这在一定程度上也影响了韩国大学的汉语 教育,我们从韩国的一些中国学研究机构及某些大学中文专 业的课程设置上即可得到证明,8o年代后期,特别是中韩建 交以后,中国大陆迎来了越来越多来自韩国的汉语学习者, 他们当中有一些人已开始关注和研究中国现代文学,现代汉 语等领域;在他们归国之后,有一些学者专门致力于大学汉 语教育,这无疑为韩国大学的汉语教育带来一股新的气息. 此外,韩中两国在政治,经济,文化等领域交流合作的日 益频繁,也使韩国汉语教学工作者逐渐认识到综合发展汉语 听,说,读,写,译各项技能的重要性.因此,反映在中文专业 的课程设置上,各种汉语技能训练课和语言知识课大幅度增 加了;许多大学引进了现代化的教学设备,从基础阶段加强 语音教学和听力教学;不仅如此,