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2010年高考理科综合（生物部分）模拟试题解析样本2 1．右图为叶肉细胞中叶绿体进行光合作用的过程，下列叙述错误的是 A．叶绿体是光合作用的完整单位，它能将光能转变为化学能贮存在植物细胞内 B．光合作用的光反应是在图中①上进行的,而暗反应是图中②上进行的 C．图中叶绿体产生的氧气扩散到相邻细胞中去,并参与有氧呼吸要穿过8层生物膜 D．是最终电子供体,而NADP+是最终电子受体 3．下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述中，正确的是 （ ） A．图中激素A和B分别是促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 B．图中激素C在血液中的含量起着反馈调节的作用 C．手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为分解代谢增强 D．图中激素A会直接作用于甲状腺细胞，增强其分泌活动 1、下列真核生物细胞基因结构示意图中，属于编码序列的部分和变异后会导致该基因关闭的部分分别是B A．df c B．ceg a C．ceg b D．abdfh 4、下图为某患者血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线，下列叙述正确的是 A．记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程，最可能从第2天开始 B．记忆细胞增殖并分化为效应B细胞的过程，最可能从第18天开始 C．该抗体的合成受遗传物质控制，其中由A、G、T、U四种碱基参与组成的核苷酸种类有7种 D．效应B细胞都是由B细胞增殖分化来的 5、下图为C3、C4植物的光合速率随外界CO2浓度变化的曲线，有关叙述错误的是 A．曲线A代表的是C4植物，曲线B代表的是C3植物 B．C4植物能利用低浓度的CO2，是因为有与CO2亲和力很强的酶 C．C4植物比C3植物具有较强的光合作用 D．高CO2浓度下，限制C4植物光合速率的因素是光反应 6、下面是反映人与环境关系的三种模式图，请分析下列对“环境容量”的理解错误的是 A．环境容量是指生态系统对人口的承载能力 B．随着生产的发展，环境容量在不断减小 C．人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容量 D．生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础 6．某植株从环境中吸收前体物质经一系列代谢过程合成紫色素，此过程由A、a和B、b两对等位基因共同控制（如图所示）。其中具紫色素的植株开紫花，不能合成紫色素的植株开白花。据图所作的推测不正确的是 （ ） A．只有基因A和基因B同时存在，该植株才能表现紫花性状 B．基因型为aaBb的植株不能利用前体物质合成中间物质，所以不能产生紫色素 C．AaBb×aabb的子代中，紫花植株与白花植株的比例为1: 3 D．基因型为Aabb的植株自交后代必定发生性状分离 3．图1表示植物的淀粉酶与人淀粉酶活性受pH影响的情况，图2表示3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度影响的情况。下面的说法中，正确的是 ①pH=5时，植物淀粉酶的活性最高②若pH中性变为酸性，人的淀粉酶活性渐渐升高 ③由图2可知，适宜温度范围最广的是B酶④据图2，无法确认C酶活性的最适温度①② B．①③ C．①④ D．②③ 4．下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，有关叙述正确的是此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ研究化合物P对淀粉酶活性的影响，结果。下列正确的是P对该酶的活性反应温度升高，上移 D．基因突变只发生于细胞分裂的间期 A．甲为成熟哺乳动物个体，乙为配子，丙为受精卵，基因重组发生在②过程中 B．甲为植物体一部分，乙为愈伤组织，丙为丛芽，①过程通常在避光的条件下进行 C．甲为二倍体植株，乙为花粉粒，丙为单倍体，③过程需要用秋水仙素处理 D．甲为成年母羊，乙为去核的卵母细胞，丙为重组细胞（胚胎），③过程的核心技术是胚胎移植 25．下图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是 A．此生态系统中的生产者不止一个 B．辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少 C．若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化 D．既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛发现了RNA干扰现象。这两位科学家进行的实验研究，发现了一种有效地中止有缺陷的基因表达的机制，为研发控制这种基因和与疾病作斗争的新药提供了可能性。一种新发现的细菌质粒中，有甲．乙．丙等基因。下图表示用限制性内切酶处理这种质粒后得到的片段。下列几组叙述中，正确的是 ①基因甲．乙．丙的遗传不遵循孟德尔遗传定律