2009级《古代汉语》总复习.docVIP

2009级《古代汉语》（下）总复习 本期讲授的课文： 第一讲 《诗经》（《七月》《北门》《柏舟》） 第二讲 《诗经》的用韵（通论十五） 第三讲 双声叠韵和古音通假（通论十六） 第四讲 《楚辞·九章·哀郢》 第五讲 古书的注解（通论十七、十八） 第六讲 司马迁《报任安书》 第七讲 古文的文体及其特点（通论二十三） 第八讲 韩愈《送李愿归盘谷序》 第九讲 古书的句读（通论二十四） 第十讲 王勃《滕王阁序》 第十一讲 骈体文的构成（通论二十五、二十六） 韩愈《进学解》 赋的构成（通论二十七、二十八） 第十二讲 唐诗（杜甫《新婚别》、李商隐《蝉》、韩愈《学诸进士作精卫衔石填海》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、李商隐《安定城楼》、柳宗元《江雪》、杜牧《寄扬州韩绰判官》 第十三讲 诗律（通论二十九、三十） 第二讲 韵及相关概念（韵、韵母、韵头、韵腹、韵尾） 韵：只指主要元音和韵尾（如果有韵尾的话）。 韵母：指一个音节中除声母以外其他因素的总和，包括韵头、主要元音和韵尾。 韵与韵母的关系：是汉语一个音节中的成分。 二、《诗经》的韵例（韵例） （1）从韵在句中的位置看，《诗经》押韵包括句尾韵和句中韵两种。 （2）从一章所用的韵数看，可以分为一韵到底和换韵两类。 （3）从韵脚相互的距离来看，可分为句句押韵、隔句押韵和交韵三种。 （4）《诗经》韵例对后世的影响：一是隔句押韵的句尾韵，一是首句入韵而后隔句押韵的句尾韵。（问答题） 三、《诗经》的韵部（上古韵部） 1、韵部是指押韵字的归类。一般来说，互相押韵的字原则上属于一个韵部。 2、 3、研究《诗经》韵部使用的方法是系联法，使用的材料包括《诗经》韵字，《说文解字》的谐声偏旁 ， 先秦两汉韵文、重文、异文、通假、读若、声训等。把《诗经》各章里互相押韵的韵脚串联起来，成为一个押韵单位。如果两个押韵单位中有相同的字，那么就把这两个押韵单位合在一起，如此将《诗经》的入韵字全部串联成若干个押韵单位，从而得出若干个韵部。这种方法叫系联法。 4、明代的陈第提出“时有古今，地有南北，字有更革，音有转移。”他是古音学的开路人。 清人段玉裁提出“同谐声者必同部”。 王力先生在综合前人研究的基础上，提出上古韵三十部的观点，不仅适用于《诗经》押韵，也适用于先秦其他韵文。 5、叶韵说。明末之前，人们读《诗经》时，遇到押韵不和谐之处，就临时改读成自己认为合适的读音，把这种做法称为“叶韵”。叶韵盛行于宋代，其最大问题就是无视语音发展变化的事实，而且随文叶音，随意性很大。 第三讲 双声叠韵和古音通假 一、关于“双声”“叠韵” 1.什么是“双声”“叠韵” 双声：指的是两个字的声母相同。 叠韵：指的是两个字的韵相同。 必须在古代语音系统中属于双声或叠韵（三十韵部，三十二声母）。 3.“双声”“叠韵”与上古汉语构词法的关系。（填空题） （1）从语音上看，上古双音词许多都有双声叠韵的关系。 （2）从词性分析，双声叠韵词多数是形容词，只有部分名词。 （3）从构词成分分析，多数是音纯词（联绵词），少量是同义或近义词组成的并列结构复合词。 二、古音通假 1．什么是古音通假？ 古音通假指古汉语书面语里音同或音近的字的通用和假借。 2．文字假借的类型（本有其字的假借和本无其字的假借）。（问答题） 本有其字假借的两个特点：一是形式上比较自由，音同或音近就行；二是同一地域或同一时代，写法一般是固定的，不会随意乱借，而且只是单向的，不能颠倒过来。 文字通假的条件：一是语音相同或相近；二是假借字与被假借字必须是共时关系（在同一历史时期）。 3.文字通假的原则及其在训诂学上的运用。 从训诂的角度看，古音通假一定要坚持两条原则： 一是读音一定要相同或相近； 二是必须有其他旁证材料。 第五讲 古书的注解 一、古书注解的产生发展 1、古书注解萌芽于先秦。 2、兴盛于两汉。 3、扩展于魏晋至隋唐。 4、变化于宋明。 5、全面发展于清 二、古书注解的类型 1、注（故、训、传、说、记、诠、释、微、学、解……）：对原文作独立的注解。 2 3、疏（义疏、注疏、正义）：不但注释古籍原文，而且对前人的注再加注。 4、章句：除解释字词外，还串讲句意，分析其中的含义。 5、集解,（集注、集释）：汇集众家之旧注兼下以己意。 6、校，考核古书称校：或考镜源流；或校对文字，改正脱误。 7、音义，以辨音释义为本，也往往对典籍本文加以校勘。 8、补注,（订补、拾遗），订正前人注疏的失误，补充前人注疏