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观察与想象 执教教师 郭晋萍 教学目标： 1.通过游戏“吹气球”，引导大家学会观察，敢于想象。并激发学生观察与想象的兴趣。 2.鼓励学生仔细观察，丰富想象，根据自己的观察和想象写一个片段。 3.通过学生之间的展示交流，激发学生互相学习，提高习作水平的目的。 教学重点难点： 通过游戏“吹气球”，鼓励学生仔细观察，丰富想象，根据自己的观察和想象写一个片段。 课前准备： 1、气球若干 2、稿纸若干 教学设计： 一、板书课题，引导学生明确教学目标 亲爱的同学们，还记得我们上周二的作文课吗？同学们专注的眼神，活跃的思维，热爱写作的一颗心把老师深深地感动了。在今天的作文课上，我期待看到同学们更加出色的表现。 请同学们看黑板，“观察与想象”。请几位同学在讲台上吹气球，谁先吹爆为止。咱们下面的同学仔细观察，观察他们的动作、神态，然后展开丰富的想象，练习写一个片段。 二、游戏“吹气球”，学生观察、想象 1.请事先准备好的几位同学上台。 2.说明要求。 把手中的气球搓一搓，拉一拉，然后用自己的全力吹气球，看谁先把手中的气球吹爆。 3.开始游戏。鼓励下面的学生仔细观察，留意他们的动作、神态、声音，或者一些小细节。展开丰富的想象，在几位同学吹气球的过程中，能想到些什么。 三、激发学生表达的兴趣，为习作服务 1.亲爱的同学们，在刚才的游戏中，大家看到了什么？ 指导大家有目的地说出刚才所观察到的细节，如：脸色，眉毛，嘴的动作，腮帮子的样子，有无汗珠，手的样子，甚至肩膀、脖子、腿的动作。 2.还听到了什么？ 吹气球的声音，脚擦地的声音，气球长大的声音等。 3.感受到了什么？ 紧张的气氛，欢乐的气氛…… 教师总结：同学们，什么是观察，就是像刚才我们刚才说的那样仔细地看他们的一举一动，能看到别人看不到的地方。另外，老师还要告诉大家，观察，不仅仅可以用眼睛来观察，还可以用鼻子来观察，用耳朵来观察，有的时候甚至可以用皮肤来观察。 4.想到了什么？ 气球慢慢长大，想到了什么？越长越大，想到了什么？气球爆裂了，又想到了什么？吹气球的同学腮帮子越鼓越大，又想到了什么？甚至，气球没抓稳而飞上了天空，又想到了什么？ 过程中，鼓励学生积极地参与其间，表达自己想表达的。 四、学生自由习作 1.学生自由习作，教师在其间做好巡视，做好指导。鼓励学生用形象、生动的语言，写出自己的所看所想，所感所悟。 2.鼓励学生修改自己的习作片段。好文章是改出来的，修改自己的习作片段，可以通过反复地诵读来修改。叶圣陶老先生说过，写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。另外，也可以和同学一同评议修改，把自己的片段修改得通顺、流畅。 五、组织学生展示交流，共同提高 教师：亲爱的同学们，我有一支笔，你有一支笔，我们交换一下，还是各有一支笔。但是，我有一种思想，你有一种思想，我们交换一下，每个人就会有两种思想。学习的过程中，一定要学会取长补短，我们才能百尺竿头，更进一步。 1.请学生展示自己的习作片段。 2.师生评析。 鼓励学生从语言的通顺，观察的细腻，想象的丰富几方面来评析。评析的过程中，教师相机板书：观察细致，想象丰富。 3．通过习作片段，帮助学生明白观察与想象的关系。 六、教师总结，课堂活动结束 用一双慧眼观察世界，用丰富的想象美妙人生，用形象、生动的语言展示文字。作文的世界，祝愿同学们勇敢地尝试，摘取一枚枚属于自己的果实。 板书设计 观察与想象 细致 丰富