认识年月日1.docxVIP

昝村小学高效课堂导学案课 题认识年、月、日课 时1课 型新授课年 级三年级教 者张宁丽学习目标认识年、月、日，并了解它们之间的关系，知道大月和小月。经历自主探索年、月、日之间关系的过程中，培养学生的观察、比较、概括能力。重 点认识年、月、日，掌握三者之间的关系。难 点记住各月的天数。教 法 设 计讲解组织，引导交流学 法 设 计观察理解，合作交流教学具准备多媒体课件 学 案导 案自主学习一、复习旧知填空。1时=( )分 1分=( )秒2时20分=( )分 120秒=( )分二、探究新知填空。(1)一年有( )个月。(2)( )月、( )月、( )月、( )月、( )月、( )月、( )月是大月，每月有( )天。(3)( )月、( )月、( )月、( )月是小月，每月有( )天。(4)2月有( )天或( )天。情境导入引导自学1.引导学生预习新知。让学生自学教材第76.77 页的相关那内容，完成“自主学习”的相关问题。2.自我检测。小组之间互相检查，并交流问题。3.小组学生寻疑质疑。合作探究知识点一:认识年、月、日填空。(1)国庆节是( )月( )日;植树节是( )月( )日;元旦是( )月( )日。.(2)一年有( )个月，其中有( )个大月，有( )个小月，大月有( )天，小月有( )天。知识点二:大月、小月的记忆方法填空。(1)拳头记忆法:握紧拳头，凸起来的就是( )月，凹进去的就是( )月。(2)歌诀记忆法:( )，( )。三、组织学生合作探究并展示探究成果。 1.教师出示知识点相对应的习题，学生独立完成。 2.同桌互相交流。 3.组织学生发言，全班评价。 4.教师总结。展示交流各小组代表汇报、展示。2、其他小组补充；教师巡回指导。对错的问题及时纠正；适时评价鼓励；当堂检测一、随堂练习 1. 连一连。元旦节 8月1日建军节 3月8日 妇女节 9月10日教师节 1月1日2. 一项工程7月1日开始开工，8月30日完工，完成这项工程共用了多少天?3. 2013年1月8日购买了一台笔记本，它的保修期是3年。今天笔记本坏了，在保修期限内吗?二、拓展练习 想一想，每个人的生日是哪一天? 小明:“我比小红早出生一年，日期比劳动节早一天。” 小红:“我是2007年2月的最后一天出生的。” 小刚:“我和小红是同岁，日期比小明早5天。” 课堂基础过关训独立完后“随堂练习”。课后完成“拓展练习”。盘点收获1、你觉得本节课有哪些收获？2、感觉自己表现得怎么样？ 很好 一般 不太满意你觉得本节课有哪些收获？学生自由发言。作业布置 练习十七1.2题板书设计 认识年、月、日有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。拳头记忆法：握紧拳头，凸起来的就是大月，凹进去的就是小月（2月除外）。1月大、2月平、3月大、4月小、5月大、6月小、7月大、8月大、9月小、10月大、11月大、12月大。（2）歌诀记忆法：一三五七八十腊（12月），三十一天永不差。课后回顾业 组 审 批教导处审批