第11课《小猫刮胡子.docVIP

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2018-11-23 发布于河南
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第11课《小猫刮胡子.doc

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第11课《小猫刮胡子

11.《小猫刮胡子》师生共用导学案【目标导航】 1.认识本课13个生字。个字。2.。3.”的道理。【前置性学习】分小组制作动物头饰。【学习过程】第一课时（预习课）一、诱思导学教师直接板书课题，学生试学质疑课题。二、感知研学（一）出示预习要求。 1、正确流利朗读课文； 2、借助工具书，小组合作学习13个会认字，初步理解重点词语意思； 3、自由读课文这篇课文讲了（）学着主人的样子，把（），结果晚上在追捕老鼠时（），（）的一席话使小花猫再也不刮胡子了。（二）基础检测。 1、我会读。 2、比一比，组词语。刮（　）　皮（　）　胡（　）　争（　）乱（　）　破（　）　故（　）　净（　）[ （三）师生小结第二课时（展示课）三、读悟品学 1、小组合作展示提示。（1）小花猫为什么把胡子刮掉了？它错在哪里？（2）小组讨论学习猫妈妈的话，弄清楚这段话所揭示的道理。。A、小组学习汇报与个人展示汇报相结合。 B、结合学生汇报重点点拨：随机引导理解“聚精会神”，并重点指导朗读以下两句话。（1）小花猫在一旁仰着脑袋，碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。（2）小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的 3、小结第三课时（提升课）四、得知博学 1、感悟升华：这告诉我们什么？。齐读的话猫的胡子还有什么作用？胡子是猫身上的宝贝，其它动物身上也有这样的宝贝，你都知道那些？ —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————