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新教师上好数学课应注意几个要素 　　【摘 要】“科学技术人才的培养，基础在教育，而培养合格的人才，关键在教师”。时代对教师寄予厚望，对教师赋予重任。教师要珍视自己所承担的职责，爱岗敬业，乐于为之奉献自己的宝贵年华。做为刚刚走上教师岗位的年轻数学教师，要提高自己的业务水平，首先要认真钻研教材，充分备课，加强概念教学，明确教材的重难点，课堂组织也不容忽视，最后还要精心编写教案，这是教师积累经验、提高教学能力最有效的手段。 　　【关键词】备课；组织教学；加强概念；编写教案 　　有人说，教师是铸造人类灵魂的工程师；有人把教师比喻为人类百花园中的辛勤园丁；有人说，教师是向野蛮和无知发动进攻的统帅，是人类文明的传播者和建设者，在历史上，一切有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊敬教师，对教师的作用和品格给予高度的评价。能有幸成为教师中的一名新成员，是光荣和神圣的。那么对一些刚刚走上教师职业岗位的新教师应如何尽快成为一名合格的教师呢，进而成为一名优秀的教育工作者呢？这是我们每一个教师终身思考和不断奋斗的课题，下面我仅从教学方面谈一下本人的看法，与大家共勉。 　　一、备课要充分 　　要给学生一杯解渴的有营养的水，教师必须要有一桶新鲜干净的活水。就是说，要让学生获得知识、发展能力，教师本身必须有把丰富的知识融会贯通、运用自如的能力。备课是搞好教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。（1）备计划。教学工作是按照一定的计划（教学进度）逐步展开的。一般课程都有较完整的教学大纲和教学进度，作为新老师要认真阅读，使教学按照进度有条不紊、张弛适度的向前推进。（2）备内容。作为老师，要“教材上下功夫，习题里做文章”，对教材要反复钻研、仔细钻研、认真钻研，钻研到对教材每一章、每一节、每一页都达到了如指掌的地步。还要用发散性思维，看到问题（比如概念、定理、例题、习题）的意义和作用等。（3）备学生。要充分发挥学生的主体作用，就要对学生有所了解，以便教学上有的放矢、对症下药。了解学生可以是间接的，比如通过班主任???同年级的同学等，也可以直接了解，比如通过谈话、批改作业等，这就要求教师认真批改作业，不敷衍搪塞。（4）备方法。“教学有法，但无定法”，能够改变学生注意力的方式方法均为教学方法，每位教师至少要记住10个以上的教学方法，才能做到教学方法的善于组合，达到具体情况的艺术再造。 　　二、课堂组织要充分 　　在数学课堂上如何把全班同学的注意力自始至终都组织到课堂任务上，是提高教学质量的关键。除了要提高学生的学习兴趣和提高老师的教学方法外，组织好课堂秩序也很重要。（1）提高教师语言表达能力。老师在课堂的声音直接影响到学生的学习情绪，如果老师精神焕发，情绪饱满，说话铿锵有力，学生听课的情绪也会为之振奋，并会以高度的注意力听课。反之，若教师没精打采，少气无力，学生也会情绪低落，心不在焉。（2）突发问题不要小题大做。在课堂上难免有违纪情况出现，教师不能随意动怒发火，而要靠深厚的师生感情，要处处体现对学生的关心、爱护和帮助。（3）讲课要有必要的停顿。必要的停顿可以帮助学生整理思路，否则学生会跟的很累，当他跟不上时，就会影响后面的听课效果。停顿可以用讲练结合的形式出现，也可让学生自学讨论几分钟。（4）必要的板书是不可缺少的。数学不同于其他科目，对有些问题一定要板书，否则培养学生思维的逻辑性和严密性就无从谈起了。（5）进度掌控。在课堂上老师或学生难免会灵光一闪，有新的想法，要认真对待，一时无法解决，可以坦诚告之课下解决，不要不敢提，更不能批评学生，认为学生在捣乱，当然，也不能一味的钻进而耽误本节课的进度。只有善于提出问题的老师才能教出善于提出问题的学生，不敢提问题的学生是不会成为一个好学生的。 　　三、加强概念教学，明确教材重难点 　　钻研教材是备课的核心。只有认真钻研教材，才能明确概念、确定教材的重难点。（1）概念要明确。数学概念是数学大厦的基石，是数学知识的细胞。在教学中，使学生了解这个细胞的形状、发展、应用是非常重要的。高等数学中重要的概念有极限、连续、导数、微分、极值、定积分二重积分等等，如何讲解概念呢？就要把握讲解概念的几个步骤：①引入概念。引入概念要从几何、物理、数学背景带有趣味性的资料等方面告诉学生学习这个概念的必要性，这样带有目的的学习，才能激发学习的主动性，达到事倍功半的效果。②表达概念时先用通俗的、直觉的语言告诉学生这个概念讲的是什么，再将课本中的精确概念告诉学生，这样学生才易于接受。③通过例子、注解、比较等方法解释这个概念是干什么的，怎么用。引导学生理解概念、掌握概念、运用概念是数学的核心问题，也是学生学好数学、提高能力的关键所在。（2）重难点知识要确定。课堂教学就是实现“突出重点，突破难点”的过程。首先，确定某个知识是不是重难