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教案十六分音符 教学目标： 学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。 重点难点： 单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏 教学过程： 导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧！ 一、认识音符 1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下 1 Do remifa sol lasi 每个音都有自己的音高，就像阶梯一样，所以叫音阶。板书： 上行 1 1 下行 1 1 2、练习 请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。 找朋友 463521Re si do fa la mi sol 1=C /4 小 星 星 11|55|66| - |44|33|22| 1 - | 55| |33| - |55|44|33| - | 11|55|66| - |44|33|22| 1 -|| 二、音的高低 音乐之家的只有7个音符小兄弟，怎么来表示很高的音和很低的音呢？我经过仔细观察，发现了其中的奥秘，原来小兄弟们有1件神奇的法宝，就是一个小圆球。别看这个圆球小得象珠子一样，它的用处可大了。 第一，它可以当作帽子戴在头上，兄弟戴上帽子就有变化了，比如我在“1”头上戴帽子，你们听听，有什么变化？ 对，音高了一个八度，来，我们唱：“12”，戴帽子的唱：“123”。 第二，把小圆球垫在脚下，那又会有什么变化呢？对，低了一个八度 我们再来唱唱：“”，戴帽子的唱：“567”。小圆球还有一个作用，就是放在音符小兄弟的后面，但现在这是个秘密，以后再告诉你们。 总结：圆点加在音符的上边叫做高音，加在音符的下边叫做低音。不加点的叫做中音。 三、认识节奏记谱符号 我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习 1、四分节奏，四分音符 四分节奏 “X”这个就是节奏记谱符号 X 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？、 比如： X XXXX四分节奏像下课铃声 “铛 铛 铛 铛??” 如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看 四分音符 比如： “ X ” 是四分节奏 ，音符“” 来代替它的话，那 是几分音符呢？，多少拍呢？ 板书：四分音符一拍 再换成 “3”呢？“1”呢？??其他的呢？对，都是四分音符。 我们把这些四分音符划拍来唱一唱： 1 1 2、八分节奏、八分音符 八分节奏 我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X” “X” 是半拍 “X X”两个坐一块才是一拍 XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声 读一读，拍一拍： 2/XX| X X X X|| X X X | X XX || 八分音符 如果我把“X X”换成“5”呢？该怎么唱？那“ ”是几分音符呢？ 它是多少拍呢？换两个音符唱唱“ ”、“1”?? 板书：八分音符半拍 3、休止符 音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦，它长得象只鸭蛋，它在我们音乐之家里起到红灯的作用，看见它了可得停一停，我们叫它休止符。此时无声胜有声。 X O X O 走停 走停 拍一拍，踏一踏：/4X X X O | X X X O | X X X X X X X X | X XX O|| 一 二 三，数 数 看，不要慌张 不要 慌张 一 二 三。 音乐基本知识 李晓惠 教学内容：音乐基本知识 教学目标： 1、使学生掌握简谱的基本知识，能让学生更好的学习和鉴赏音乐作品夯实基础。、培养学生识谱的能力，让学生在教与学、学与学的互动中获得知识。 3、通过识谱教学，培养学生认真、细致、耐心的品质，通过不断练习，熟悉简谱。 教学重难点：对音高、音值和休止的理解与实践。 教法与手段：讲授法、练习法 教学过程： 一、音和音符：一切发音物体如声带