中考化学1011版初中化学新课标金榜学案配套课件23奇妙的二氧化碳沪教版九年级上.pptVIP

（1）改进后装置的优点是_____________。 （2）将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中，观察到的现象是___________________。 （3）将D中的CO2倒入C中做性质实验时，操作方法是； 观察到的现象是_______________________________。 此实验说明二氧化碳___________________________， 且___________________________________________。 （4）为了探究H2CO3具有酸性，而CO2不具有酸性，该同学设计了如下实验（如图）。请写出观察到的现象： 现象：试纸________ 现象：试纸_______ 问：你认为他通过上述实验________（填“能”或“不能”）达到实验目的。 【解析】A、B都是实验室制取CO2的发生装置，B装置可控制反应进行，也节约药品；CO2通入澄清石灰水中，会发生反应CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O，澄清石灰水变混浊；将CO2倒入烧杯中，由于CO2不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，燃着的蜡烛会由低到高依次熄灭。将CO2通入装有干燥的蓝色石蕊试纸的集气瓶中，CO2不具有酸性，所以石蕊试纸不变色；而将CO2通入装有湿润的蓝色石蕊试纸的集气瓶中，通入CO2之前，湿润的蓝色试纸不变色，这说明水不具有酸性；再通入CO2，CO2与水反应生成H2CO3，H2CO3使蓝色石蕊试纸变红色，所以通过对比实验可以证明H2CO3具有酸性，CO2不具有酸性。 答案：（1）便于控制反应的进行，节约药品 （2）澄清石灰水变混浊 （3）沿烧杯右侧内壁慢慢倒入 燃烧着的蜡烛由低到高依次熄灭 不能燃烧也不支持燃烧 密度比空气大 （4）不变色 变红色 能 【我会探究】某研究性学习小组在老师指导下，对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究。现请你一同参与： 【提出问题】呼吸作用是否产生二氧化碳？ 【设计方案并进行实验】 小雪：在试管中加入2 mL蒸馏水，用一支玻璃导管插入水中吹气，结果未发现明显的现象。 小宁：在试管中加入2 mL澄清石灰水，用玻璃导管向试管中的溶液吹气，产生的现象是：______________，反应的文字表达式为：____________________。 【解释与结论】 根据他们的方案和实验，小雪方案中的实验原理用文字表达式表示为：____________________________； 小宁的结论为：____________________________。 【评价与反思】 小雪的方案若继续实验，也能得到与小宁同样的结论。请你设计方案__________________________________ （要求写出实验操作及产生的现象）。 【解析】人呼出的气体中含有CO2气体，CO2能与澄清石灰水中的Ca（OH）2反应，生成白色难溶的CaCO3，而使澄清的石灰水变混浊，故常用澄清的石灰水来检验一种气体是否为CO2。CO2能与水反应生成碳酸，但把CO2通入蒸馏水中没有明显现象，这时可往其中滴入紫色石蕊溶液，碳酸能使石蕊溶液变红，此方法也能检验CO2的存在。 答案：【设计方案并进行实验】澄清的石灰水变混浊 二氧化碳+氢氧化钙 碳酸钙+水 【解释与结论】二氧化碳+水 碳酸 人呼出的气体中含有CO2 【评价与反思】往小雪实验过的蒸馏水中滴入紫色石蕊溶液，紫色石蕊溶液变红色 一、选择题 1.二氧化碳能灭火的主要原因是（ ） A.能降低可燃物的着火点，且密度大于空气 B.它能使可燃物与空气隔绝，且能降低该物质的着火点 C.通常情况下，它不燃烧，也不支持燃烧且密度比空气略小 D.通常情况下，它不燃烧，也不支持燃烧且密度比空气略大 【解析】选D。能灭火的物质必须具备不能燃烧，也不支持燃烧的性质，另外密度比空气大，喷在着火物表面，不易上升，使之隔绝空气，达到灭火的目的。 2.（2009·苏州中考）自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（ ） A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧 【解析】选C。水能吸收二氧化碳，但生成碳酸，A错；动植物的呼吸、燃料的燃烧是消耗氧气产生二氧化碳的过程，故B、D也错；光合作用将CO2和H2O转化为淀粉和O2,故选项C符合题意。 3.下列化学反应中属于分解反应的是（ ） A.酒精+氧气 二氧化碳+水 B.高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 C.石蜡+氧气 二氧化碳+水 D.碳+氧气 二氧化碳 【解析】选B。分解反应的特点是“一变多”，即一种反应物反应后生成两种或两种以上物质的反应。分析四个选项，A、C既不是化合反应