生活中的科学1.pptVIP

生活中的科学 ---我的一次感冒经历 事情是这样的 2010年03月的某一天晚上，我感觉忽冷忽热，全身酸痛，后来还发起了高烧。…… 背景资料 流行性感冒（influenza，简称流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。典型的临床症状是：急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状。一般春夏、秋冬季节为其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。 知识回顾 1.流感是 类传染病，主要通过 传播。 2.流感病毒 有或没有）细胞结构，它的营养方式是 。 3.传染病具有 、 和 免疫性 的特点。 4.传染病的流行必须具传染源、 、 三个环节。我在发病前是 ，发病时是 。 5.从传染病学的角度来说，流感病毒属于 ，从免疫学的角度来说，流感病毒属于 。 中考真题 （2009义乌）科技都在2009年5月19日发布的《甲型H1N1流感科研进展摘要》中指出：5月6日，加拿大完成3个甲型H1N1流感病毒样本的基因测序工作，这是世界上首次完成对这种新病毒的基因测序，将为研制疫苗打下基础。下列有关叙述正确的是 A、从免疫角度看，甲型H1N1流感病毒是一种抗体 B、甲型H1N1流感主要通过飞沫、空气传播，属于消化道传染病 C、对已确诊的甲型H1N1流感患者进行隔离治疗，属控制传染源 D、通过注射甲型H1N1流感疫苗使人获得的免疫，属非特异性免疫 中考真题 （2008杭州）今年一些幼儿园和小学发生了手足口病，手足口病是由肠道病毒引起的传染病。多发生于5岁以下的婴幼儿，可引起发热和手、足、口腔等部位的皮疹、溃疡等。手足口病主要是通过人群间的密切接触进行传播的，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通过空气飞沫传播。普通人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感，受感后可获得免疫力。为了防止疾病流行，杭州市疾控中心提出以下预防措施（选摘）： ①托幼机构做好晨间体检，发现疑似病人，及时隔离治疗； ②被污染的日用品及食具等应消毒，患儿粪便及排泄物用3%漂白粉澄清液浸泡，衣物置阳光下暴晒，室内保持通风换气； ③做好环境、食品卫生和个人卫生，饭 前便后要洗手，预防病从口入； （1）由材料可知，手足口病的病原体是 （2）从控制传染病流行的三个环节来看，上述②措施属于　 　（3）人患了手足口病后，可获得免疫力，这是因为病原体侵入人血液后，B淋巴细胞会产生免疫反应，此时的病原体称为　　，患者体内会产生相应的　　和记忆细胞。当肠道病毒再次侵入人体后，就会被消灭。这种针对某一种病原体的防御作用，称为　 免疫。 问题1人体通过机体产热和散热两个生理过程的动态平衡来维持稳定的体温。我在前两天里，伴随着高烧现象，体温为38℃左右 。 1.人体散热的主要器官是什么？ 2.当气温上升到35℃以上时，人体散热的主要方式是什么？ 3.人体在安静时主要的产热器官是什么？ 中考真题 某人因感染能引起流感的冠状病毒而发烧，住院隔离治疗。医务人员为其测量体温，发现该病人在24小时内的体温均在39℃左右波动。则该病人在这24小时内产热和散热的关系： A．产热等于散热 B．产热小于散热 C．产热大于散热 D．产热与散热没有关系 4.我为什么总是感觉食欲不好，饭菜不香？ 实验方案的设计 1.提出问题 2.作出假设 3.设计实验方案 4.获取事实与证据 5.得出结论 中考真题 （2009衢州）在探究“温度影响酶催化作用的活动中，某同学设计了如下实验方案： 步骤1：取三支编号为 a、b、c的洁净试管并分别注入1％的淀粉溶液2毫升； 步骤2：在三支试管中分别加人1毫升新鲜的唾液，并摇匀； 步骤3：将三支试管分别放人盛有沸水、恒为37℃的水和冰水的烧杯中一段时间； 步骤4：在3支试管中各滴加1滴碘液，并摇匀； 步骤5：观察并记录这三支试管中溶液颜色的变化情况。 (1)在步骤4中，如果试管中滴人碘液后，溶液变成蓝色，说明该溶液中存在 ； (2)该同学按上述方案进行实验，发现