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亲子活动组织实施方案 活动时间 2014.11.27 班级 中四班 组织者 张丽 活动内容：《一根羽毛也不能动》 活动目标：1.理解绘本内容，感受鸭子和鹅的坚持不懈。 2.积极参加讨论，表达自己的想法，发展语言表达能力。3.懂得在坚持不懈的同时，遇到危险也要知道放弃，因为朋友重于冠军。 组织形式与实施过程： 一.导入： 今天，张老师想和小朋友进行一场比赛，你们敢和我比一比 吗？咱们先来比比谁的声音最好听；小朋友们好！小朋友的声音真好听。你们赢了。我还想和你们比比谁坐的最端正，哇！你们坐得真端正呀，我又输了，哎！ 出示PPT—鸭子和鹅的图片 今天，除了老师和小朋友来玩，还有两位新朋友，一只是天鹅， 一只是鸭子。那到底哪一只是天鹅，哪一只是鸭子呢？你们怎么区分它们的呢？（幼儿先回答，家长做补充） 教师小结：羽毛的颜色不同、个子高矮不同、脖子的长短、额头 上有无肉瘤、翅膀不同等等。 二.理解绘本内容。 1. 鹅和鸭子原本是一对好朋友，有一天它们在一起发生了什么事情，我们来听一听（教师讲故事）。它们说自己棒还是对方棒？ 2. 比游泳、飞 比赛进行了两个回合，鹅赢了一次，鸭子赢了一次，还是没有比出谁最棒，它们决定再比一次，鹅比游泳不公平，鸭子比飞不公平，到底比什么才公平？请小朋友帮它们想一想。（幼儿回答教师给予不同的肯定）。最后鸭子想了一个办法：它们要玩木头人的比赛。 五福连续画面： 教师讲故事：蜜蜂来了，兔子来了，乌鸦来了。小动物们心里想什么呢？（幼儿回答） 在比赛过程中有谁来干扰它们了？鸭子和鹅动了吗？（幼儿） 三. 玩木头人的游戏。 有这么多的小动物来干扰它们，显然是玩木头人的高手，你们是玩木头人的高手吗？那我们也一起来玩一玩木头人的游戏吧。 （1）幼儿说儿歌做动作：一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，四不许嘴巴动一动，木头人！教师故意逗引小朋友。 （2）提问：你在玩游戏时心里想什么？有什么好办法能保持不动？ （3）听了高手们的经验，小朋友们肯定会玩的更好，这次我们要做个好看的动作保持不动，能行吗？（选个别家长逗引幼儿） 师小结：这回能坚持的小朋友们更多了，其实取得进步也是一种胜利哟！我们小朋友的比赛结束了，鸭子和鹅的比赛进行的怎么样呢？ 四. 继续讲故事。 （1）就在这个时候，一阵大风吹来了，把它们都吹倒了，它们动了吗？（没有）它们还在想：我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动。 （2）看，谁来了？现在能动了吗？为什么蜜蜂、兔子、乌鸦来了都没有动，怎么狐狸一来就要动了呢？你想对它们说什么？但是现在在比赛，怎么办？ （3）可是鸭子是怎么想的呢？鸭子瞄了一眼鹅，鹅一动也没有动，鸭子心里想：我也不能动。 （4）狐狸将它们装进袋子准备带回家，它们动了吗？它们会怎么想？（幼：我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动） （5）狐狸回到洞里准备煮汤了，这时候比赛该结束了吗？为什么？你想对它们说什么？可是鸭子和鹅还是一动也没动，就连一根羽毛也不能动，到现在它们还想着比赛呢！ 不好了，发生什么事情了？（狐狸要把天鹅给煮了）这个时候天鹅动了吗？（没有）如果是你，你动不动？这个时候是命重要还是比赛重要? 师:比赛的输赢没关系，我们的生命更重要，我们不能为了比赛而放弃生命。 （6）你们看鸭子动了吗？（动了） 鸭子和小朋友一样，觉得生命更重要，所以它动了。它也不能放弃朋友，在天鹅遇到危险的时候，不顾一切冲上前去救了朋友。 （7）狐狸逃走了，鸭子对天鹅说：“嘿，朋友，你赢了。”天鹅说：“或许吧！但是你才是唯一的真正的冠军。” 为什么天鹅会这么说？你们觉得谁赢了？为什么？（幼儿、家长） 师：它们两个都赢了，鹅赢在坚持到底，鸭子赢在勇敢救朋友。 （8）什么样的人才是真正的朋友？（家长回答） 五．给故事取名字（幼儿和家长） 小朋友为这个故事取个好听的名字吧。家长朋友的意见呢？ 六．延伸活动。 生活中你有好朋友吗？有像鸭子一样保护你帮助你的朋友吗？大家一起交流。 附故事： 天鹅和鸭子是一对好朋友，要说比飞行，天鹅总是胜过鸭子，可是比游泳，当然鸭子领先，所以时常互相佩服对方。 　　一天，想进行一场做木头人的比赛，除了通常的规则以外还加上了一条：一根羽毛也不能动，谁坚持的时间长谁就是冠军。说比就比，两个好朋友开始一动也不动地站着，心里不停地念叨一根羽毛也不能动。 　　一群飞来绕着鸭子转，天鹅想：这下鸭子要动了吧?可是，鸭子一动也没有动。一群兔子跳了过来绕着天鹅转，鸭子想：这下天鹅要动了吧?可是，天鹅也一动也没有动。就这样们不停地默默念叨一根羽毛也不能动，不分胜负地站了很久很久。这时，来了一只狐狸，一眼就看出鸭子和天鹅在做木头人的游戏，想机会来了，连忙打开口袋，把鸭子和天鹅装进去。到了狐狸家，狐狸打开口袋把俩放了出来，然后开始往炉