原始凭证的种类的教案.docVIP

《 原始凭证的种类 》教案 任课教师 刘清梅 授课班级 二年级 课程名称 《会计基础》 课题名称 原始凭证的种类 授课课时 1课时 授课类型 辅导课 学情分析 本课程所用的教材是会计从业资格考试系列辅导用书，本书的特点是内容新、知识面广，尤其突出对学生在会计工作岗位中应具备的实务操作基本技能的培养。 对于本课题而言，原始凭证作为会计核算工作的起点，在教材中占有重要的地位，是学生必须掌握的知识和技能，也是后面学习记账凭证的基础。 由于教学对象是已经学过《会计基础》教学用书的学生，所以教学可以不用事无巨细，要更注重对学生考证的指导，查漏补缺，温故知新。 教学目标 【知识目标】理解原始凭证的概念和种类。 【技能目标】会运用所学知识正确认识常用的原始凭证； 学会原始凭证的分类；能够辨别原始凭证的类别。 【情感目标】上网搜集资料，分组开展讨论，培养学生团队合作精神； 培养学生严谨、规范的素质。 教学重难点 【重点】理解常用原始凭证的概念、分类 【难点】辨别不同原始凭证的类别 教学方法 直观展示法、讲练结合法 课前准备 学生：（1）利用手机查找原始凭证的种类，以小组为单位进行整理； （2）利用手机搜集常见的原始凭证，通过班群上传。收集生活中的票据， 带到教室； （3）准备好笔、纸。 老师：（1）把班级分成四大组，每组第一个同学作为组长； （2）准备好ppt课件，原始凭证的种类的教案提前打印好； （3）准备好网络，以备上课所需。 教学过程 教学环节 时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及教学方法 导入新课 5分钟 课件展示本次课题、教学目标、教学重点和难点； 生活案例导入（图片）：周末去超市买面包，回家后发现买的面包过了保质期了，这时你会怎么处理？ 引出原始凭证的概念 展示各组学生搜集的票据（发票、支票、车票）； 原始凭证的概念：原始凭证，又称原始单据，是在经济业务发生或完成时取得或填制的，用以记录、证明经济业务已经发生或完成的原始证据，是进行会计核算的原始资料。 课件展示及口头读取重点 提问、归纳总结，引出超市购物小票是不是原始凭证？ 带领学生阅读教材，总结上一个问题的答案 明确学习任务 认真思考，回答问题 （理解） 阅读教材 明确学习任务 激发兴趣，通过生活案例，意思到票据的重要性和具体作用 通过提问，强化学生对原始凭证概念的掌握，理解原始凭证的定义，进入新课教学。 讲授新课 20 分钟 展示各组学生搜集的票据（发票、支票、车票）； 提问学生原始凭证的种类，（原始凭证的种类1.按取得来源渠道的不同，分为外来原始凭证和自制原始凭证2.按填制手续内容的不同，分为一次性凭证、累计凭证、记账编制凭证、汇总原始凭证3.按格式不同，分为通用凭证和专用凭证）并让学生回答上面这些票据那些属于原始凭证，分别属于哪类原始凭证； 展示票据 提问小组成员 请学生回答归纳 认真观看票据 认真回答问题 （重难点） 阅读教材 观看票据，认真回答问题，加深认识 （掌握） 将多媒体与实务教学相结合，将抽象变为具体和形象的实物，提高课堂效率（直观展示法） 让学生讲出分类的标准、理由，以小组为单位，讨论并得出结论 学生通过讲练，对常用的原始凭证不再陌生，有助于自己的实际操作。 有目的的指导学生对这些原始凭证进行分类，明白它们到底属于哪一类。 巩固练习 10 分钟 下列属于外来原始凭证的是（　　）。??　　A.本单位开具的销售发票??　　B.供货单位开具的发票??　　C.职工出差取得的飞机票和火车票??　　D.银行收付款通知单　　??　　?答案：BCD??　　解析：外来原始凭证指的是在经济业务发生或者完成时，从其它单位或个人直接取得的原始凭证。选项A属于自制原始凭证。 　　〔例2〕下列关于原始凭证的说法正确的是（　　）。??　　A.按照来源的不同，分为外来原始凭证和自制原始凭证??　　B.按照格式的不同，分为通用凭证和专用凭证??　　C.按照填制手续及内容不同，分为一次凭证、累计凭证和汇总凭证??　　D.按照填制方法不同，分为外来原始凭证和自制原始凭证　　??　　?答案：ABC 　　〔例3〕自制原始凭证都是一次凭证，外来原始凭证绝大多数是一次凭证（　　）　　答案：×?　　解析：外来原始凭证都是一次凭证，自制原始凭证绝大多数是一次凭证。 提问、讲解 回答、聆听解析 强化练习，达到使学生基本掌握原始凭证的概念及其分类，以及如何准确辨别原始凭证的类别，提高做题的速度和准确率。 归纳小结 3 分钟 原始凭证的概念 原始凭证的种类 归纳总结，播放课件 再次强化概念及分