墙南中心学校少先队工作汇报材料.docVIP

坚持以德育人，充分发挥少先队的职能作用 墙南中心学校少先队工作汇报材料 近年来，我校少先队工作在全面推进素质教育的大好形势下，在上级主管部门的关心支持下，在学校领导、师生的高度重视下，抓住机遇，大力发展，求实创新，与时俱进，以培养跨世纪人才为目标，以养成教育和爱国主义教育为主线，进一步深化体验教育，充分发挥少先队组织在德育教育中不可替代的职能作用，努力开创少先队工作的新局面，取得了可喜的成绩。现将近几年来少先队工作向各位领导汇报如下： 一、基本情况? 学校领导对少先队工作一贯非常重视，有专门负责党建工作的领导分管，现共有中队8个、少先队员238个、中队辅导员8位，大队辅导员1位；少先队设有大队部、学习、纪律、卫生、宣传、文体六部、红领巾广播站1个。组织机构的完善，使得学校的工作计划能够对少先队的工作加以统筹规划，指明方向，如期开展工作并及时对工作进行总结。 二、具体工作 ?（一）狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯?抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。主要通过以下途径进行：? 1.围绕落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，制定了一套切实有效的管理制度，少先队成立了红领巾小卫士文明岗、卫生岗等监督机构，对队员的一日常规进行监督检查，及时了解队员思想动向，表扬好人好事，制止学生中的不文明行为，督促队员严格约束、规范自己的言行。 2. 坚持每天升旗仪式 我校每天都举行升国旗仪式，激发学生对祖国的热爱。每天早晨举行升旗仪式，轮班升旗，轮到哪个班就由哪个班选派主持人，并进行国旗下演讲。各项分工责任到人，周周有主题，老师们都能积极准备，讲话者都能激情演讲，达到了良好的教育效果。 3. 中队轮流值周制度 我校班级纪律、卫生、课间操采用各中队轮流值周制度，值周生每天检查两次，分别对各班的卫生、纪律、以及做操情况进行评比打分，每周一升旗仪式上按低、中、高年级评选出每周的卫生优秀班级、纪律优秀班级和课间操优秀班级，每周评选出的优秀班集体将和期末优秀班集体评选挂钩，一整套的评价监督体系确保了学校各项工作顺利开展。 （二）活动是教育的重要载体，只有精心设计活动，才能让队员们积极投入地参与其中，体验感悟，真正发挥活动育人的作用。我校围绕少先队的学习、生活实际，开展丰富多彩活动，让学生在队活动中体验，在活动中锻炼。 1.六一活动形成特色。六一是全世界儿童共同的节日，我们每年都要精心设计活动，让学生度过一个愉快的节日。我们评选“优秀少先队员”、“星级少年”、“优秀班干部”、“三好学生”、 “文明班集体”在大会上进行表彰，并将“星级少年”的照片和事迹制作成展示牌，在学校公开栏展示，成为学校文化建设的亮点。我们还在六一期间隆重地举行一年一度的少先队入队仪式，推出了“文艺汇演”、 “美术作品展”、“创意作手工品展”、“演讲比赛”、“经典诵读”等大型庆祝活动，不但活跃了校园文化生活，而且陶冶了学生的情操，促进了学生素质的全面发展。 2.专题活动定期开展。结合各种形式的节日，我们经常有针对性地开展一些纪念活动。如每年三月学雷锋日，我们都要组织学生开展校内学雷锋精神演讲，组织“红领巾我先行”校园卫生清扫；教师节开展制作“心意卡”赠送老师的尊师活动；“十·一”国庆节，组织歌颂祖国活动，同时开展文明礼貌主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养；世界地球日，我们举办“爱护家园，从我做起”的主题教育手抄报活动；利用班会课定期开展“红领巾心向党感受你的爱”主题队会活动。 3.感恩教育活动培育学生爱心 我校注重学生的感恩教育，先后组织一年级学生“我帮妈妈洗脚”、三四年级“亲子手工制作赛”。同时，我们开展“栽下一盆花、伴我共成长”综合实践活动，组织学生进行种植实践，要求学生写好植物生长日记，记录种植过程，交流种植经验，展示种植成果，培养学生保护绿色、珍爱生命的意识。我们还聘请宋秋香老师到我校进行“家庭教育”主题讲座，有效促进家校共建。 4.心理健康教育促进学生身心健康 我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》，加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全留守、单亲、无亲学生、不适应学校生活学生档案，做好教育记录，活动中开展“一帮一”献爱心教育活动。我们为留守学生建立了心理咨询室，安排了心理咨询教师。针对学生实际，着重进行了健全性格教育、抗挫折能力教育和心理疏导教育。心理咨询室的建立和心理咨询辅导，较好地调节了留守学生的心理情绪，帮助这些学生转变不良心理，从而健康成长。 5.乡村少年宫快速发展 乡村学校少年宫建设，促进了学校未成年人思想道德建设主阵地主渠道作用的发挥，推动了学校教育、家庭教育、社会教育的有效衔接，调动了社会各方面