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浅析新时期高中体育课任务 　　摘要：体育这门课程是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；现代社会新教育的发展，对学校体育赋予新的历史使命，体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育贯穿始终，把育人放在首位。那么在教学实践中我们体育教师应该如何去做呢？笔者将就此谈谈自己在教学中的点滴体会。 　　关键词：体育；道德品质；健康人格 　　中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）21-0085-02 　　体育课是一个发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面。随着社会的不断发展，体育教学有了新的历史使命。邓小平同志对教育战线提出了体育教学要“面向现代化，面向未来，面向世界”的要求，故此，体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育贯穿始终，把育人放在首位。体育同学校的其他教育一样，是培养全面发展人才的重要手段。那么在教学实践中我们体育教师应该如何去做呢？笔者将就此谈谈自己在教学中的点滴体会，以期和广大同仁们共同探讨，共同进步，推动体育教学的不断前进。 　　一、塑造健康体魄，提高学生的身体素质 　　在体育课中，学生既要掌握体育运动技术动作，又要锻炼身体增强体质。因此教师在授课时，一是要注意根据教材、学生的特点、器材和场地的实际，采用生动活泼、富于趣味性和竞争性的形式和方法引导学生主动练习，积极练习。此外教师还要合理安排练习密度和运动量，使学生一方面能较快较好地掌握技术动作，另一方面又能有效地锻炼身体，增强学生的体质。通过体育课的教学活动，促进了学生身体形态结构生理机能和心理发展，提高了身体素质和活动能力，从而提高学生对自然环境的适应能力。使学生在掌握体育的基本知识、技术和技能的同时学会科学锻炼身体的方法。 　　体育教师还要重视对学生兴趣的培养，应充分挖掘学生对运??的内在的潜质和乐趣。并把稳定的兴趣培养成锻炼的习惯，使学生养成经常锻炼身体的习惯和自我锻炼的意识，从而不断提高身体素质，使之终身受益。 　　二、塑造健康人格，培养学生的优良品德 　　通过体育运动可以陶冶人的情操，培养学生具有勇敢、果断、坚毅的良好品质和坚韧不拔的意志品质。在体育教学中，学生直接参与到体育活动中，具有很强的实施性，如教师刻意安排一些艰苦的环境，就可以培养学生吃苦耐劳，坚韧不拔的意志品质。再比如在比赛时，对方侵人犯规时，是毫不计较，还是“以牙还牙”；因集体配合不够默契出现失误而最终比赛失利时，是相互鼓励，还是相互抱怨；对裁判员的误判，是大方宽容，还是“斤斤计较”；比赛胜利时，是骄横自大，还是认真总结经验，戒骄戒躁。这些都是培养集体主义感和大局为怀、善于处理人际关系的优良品德的教育过程。故此体育教学要把德育贯穿到教学中去，利用体育的特有的丰富的教学内容，加强学生的德育。 　　1.通过严密的课堂组织，培养学生动作迅速，听从指挥，协同行动的良好习惯。 　　2.通过教材的游戏、比赛等，培养学生团结友爱，互相帮助，勇敢顽强，机智果断，遵守规则的良好道德品质。 　　3.通过田径、球类、体操等的训练，培养学生良好的组织纪律性、顽强的意志和团结协作的集体主义精神。 　　三、增强集体观念，培养学生的爱国主义精神 　　在体育教学中，学生亲身参与各种体育活动，在活动中，学生以个体或群体的形式互相接触、合作、对抗等，人与人之间的交流就显得更直接更广泛了。教师要引导学生正确认识自我，正确地处理个人与集体的关系。人与人之间要团结友爱，互相关心支持，互相鼓励与帮助，培养学生要有高度的责任心和荣誉感。此外，可以让学生欣赏大型体育运动会比赛，观看赛场上我国运动员为国拼搏、为国争光，让学生受到赛场上升国旗、奏国歌的动人场面的感染，还可以讲述优秀运动员刻苦训练、顽强拼搏的感人事迹，这些对学生都具有很好的爱国主义教育作用，能够激发他们的爱国热情，增强其民族自尊心和自豪感。 　　四、加强学生的心理素质培养 　　紧张而激烈的竞赛对人的心理品质即是严峻的考验，也是修炼和培养良好的心理素质的时机。在体育教学中培养学生心理品质很重要。因此，要充分利用体育课中特有的教育形式，加强对学生心理素质的培养。通过丰富多彩的体育活动，培养学生顽强向上的精神，良好的心理品质及顽强的意志。指导和帮助学生建立正常的人际关系，培养他们自尊、自爱、自信。 　　五、开发学生的智能 　　在体育教学中，学生要学习和掌握必要的体育知识、技能和技术，在这个学习过程中，学生的思维力、记忆力、观察力、想象力等构成智力的各种能力都能得到发展。因此