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师范院校声乐教学思考 　　【摘 要】随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，因此对生活之中的追求也越来越多，这也就促进了部分行业的发展。各大类的综艺选秀节目，推出了众多的音乐演艺新人。新人们有的是半路出家，有的则是一直都在进修声乐这个课程，声乐的教学逐步火爆，越来越多的人加入了声乐学习班，导致声乐教学对象良莠不齐，给教学带来了一些困难。 　　【关键词】声乐教学；师范；音乐 　　社会的进步，人们生活水平的提高促进了演艺事业的发展，因此越来越多的人走上了星光大道，有些人半路出家，选择进入歌唱演艺事业，造成声乐教学班级十分火爆的现象。而声乐教学的正式弟子们也是面临了众多挑战。师范学校之中，声乐教学面临更多的问题，教师在教学之中既要教好声乐，又要让学生能够学会如何教会别人，因此师范学校之中的声乐班的教学的任务更为繁重。教学之中会出现的问题也就更多，笔者在做大量的调查和研究之后，在此对师范学校声乐教学进行思考，希望能够让读者认清声乐教学之中的问题和解决之道，同样让读者了解声乐教学的发展。 　　一、明确教学观点，给学生树立正确的价值观 　　学生们在学习声乐的时候目的有很多种，有的学生是从小就热爱唱歌，热爱表演，所以选择了声乐这个科目，而有的学生则是喜欢教师这个行业所以选择了声乐教师，各人的目的不同，因此在学习的时候态度也就不同，教师在授课的时候应能够分清轻重，使得自己的教学能够适合大部分的同学，满足大部分同学们的需要。在概念的讲解上，一定要以严谨为主，实用为辅。让学生能够清楚的认识声乐的概念，而不是存在一个模糊的印象。严谨是让学生认清楚概念的重点和本质，而实用则是让学生能够学以致用，在使用之中理解概念。教师在教学之中积极鼓励学生，让学生对声乐的学习充满信心，切莫让学生形成懒惰的习惯，很多学生觉得自己的条件已经不错了，无论是考试还是出去表演都是没有问题了，因此不勤加练习。“台上一分钟，台下十年功”教师要积极引导学生让学生意识到声乐学习之中勤奋的重要性，让学生改变固有思想，积极的加???声乐的学习之中。 　　学生在课堂之中不积极学习还与教师的授课方式有关。课堂之中教师如果过于注重理论教学，而不让学生自主练习查找自己存在的错误，则学生们理论掌握的再好也是假把式而已。而且过多的理论会让学生感到厌烦，因此在教学之中教师一定要注重实际，结合学生的学习状况，适当增添实际练习的过程，学生在练习之中才能够有所提高，而教师也能够在练习的时候给学生进行指点让学生进步。声乐的技巧以及实际应用都源于正确的理论而高于理论。所以教师要先注重理论指导，然后结合理论让学生进行练习，再帮助学生改正错误，得到进步。 　　二、培养学生对声音的可观评价 　　在声乐教学之中，学生对声音的概念是来自于教师的指导，所以教师在介绍声乐的概念的时候往往会进行各样的演示，但是在学生无法知道这些“圆润”“明亮”“连贯”的声音到底是怎么出来的。也就是说教师在授课的时候，讲概念的时候往往是比较抽象的，所以学生根本无法知道这个概念的具体意义。学生听自己的声音是通过骨传导，老师听学生的声音，和学生听老师的声音都是通过空气传导，因此两种状态下的声音存在很大的差别。教师在指导学生学习声乐的时候也就存在这个困难，学生无法认识到自己的声音，也就更没有办法理解声乐的概念。 　　为了解决这个问题，教师可以准备一个带有录音功能的随身听，这样学生不仅可以听到自己的声音，还可以通过电脑观察自己声音的波形，更加详细的了解声乐，教师结合标准声音的波形对学生的声音之中存在的问题进行讲解，更有说服力，学生在面对证据的时候也就能够认清自己的错误所在，再进行练习的时候也会更加小心，力求做到更好。教学之中教师运用工具让学生对声音有一个全面详细的了解，并找到自己的不足之处，得以改正。同样让学生对于声乐的学习有一个实际的概念，对声音也有一个客官的评价。 　　三、培养学生准确的音准以及节奏 　　好的音准和节奏是学生学习声乐的必备条件。因此在教学之中，寻找让学生具有好的音准以及准确的节奏感是教师的必要工作。声乐的学习多半靠的是天分，而节奏感就是靠学生的个人资质所决定的，但是如果学生能够非常努力，他的节奏感也能够取得很大的进步，音准则是后天培养的。但是传统的教学方法之中，学生都是在视唱练耳课之中得到训练。这样一来，音准是需要靠钢琴调琴师的水平，而节奏则取决于教师的水平。这样的教学之中，人为因素的干扰太大，对学生的影响也就比较严重，不是非常实用。所以在音准和节奏的教学之中，教师也是十分头疼。 　　科技在进步，而钢琴的功能也逐步完善，在为教师解决教学之中的问题上提供了很大的帮助。将钢琴演奏的练声曲制作成MIDI，这种音乐语言，再配上管弦乐器的和声，在练声的时候极大方便了教师的教学，而且也丰富了声乐课堂的内容，