对音乐鉴赏课中发声方法科学性解读与探讨.docVIP

对音乐鉴赏课中发声方法科学性解读与探讨 　　【内容摘要】音乐鉴赏课是普通高校面向全体学生开设的一门选修课，内容十分丰富，其中声乐部分尤为重要。然而，在讲授发声方法的科学性问题上，应以辩证唯物主义观点引导学生树立正确的审美观。所谓科学，目前没有一个统一的定义，一般认为是指一种理论知识体系，它是人类对于客观世界的正确反映，是人类认识世界和改造世界的社会实践经验的概括和总结，是反映现实世界各种现象的客观规律的知识体系。因此，如何解读发声方法的科学性成了当前一个值得研究的重要课题。 　　【关键词】发声方法 美声唱法 民族唱法 通俗唱法 　　早在我国古代声乐论著“唱论”中就有对人声歌唱方法的理论探讨与总结。可见，中国古人对歌唱的表现力就已经有了深刻的认识。歌唱是在人的高级神经中枢的支配下，以喉咙为主要发音媒介的一种音乐艺术形式。声乐是指具有科学的理论基础和规范的技术训练，要求演唱者具有一定的音乐理论知识和艺术修养，通过科学发声训练使演唱技巧达到统一的审美规范，演唱者与作品的思想情感相交融，有一定高度的技艺性和创造性。声乐演唱可大致分为美声、民族和通俗（流行），当然也可以更细划分为原生态、通俗（流行）、民族（民通）、美声（美通）、中西结合等不同种类。 　　一、美声声乐科学性 　　美声唱法是源于17世纪意大利的一种声乐演唱方法（BelCanto），直译为美妙的歌唱或美好的歌唱，具有一套完整的发声技巧训练标准和美学原则。1.气息：运用胸腹式联合呼吸法，以气息为动力，呼吸控制歌唱状态。2.起音：美声认为起音是美好歌唱的开始，好的起音能获得明亮圆润的声音和观众的注意，起音依靠正确的呼吸、稳定喉头位置、积极闭合声带、思想高度集中和良好的心理状态。3.音色：美声注重音色的统一，音与音的过度平滑匀净，音量强弱控制自如。4.灵活性：美声唱法非常重视声音的灵活性，通过训练扩展音域，锻炼灵活控制能力。5.声区与共鸣：声区划分与天生的嗓音条件密切相关，分为高音、中音、低音。美声唱法采用混合声区唱法。面罩共鸣的位置稳定集中发出的声音纯净，歌声才有穿透力和感染力。6.语言：美声强调在不影响共鸣的前提下吐字、咬字，追求字与音的和谐统一，吐字服从发声。总之，美声强调符合人的身体构造在最自然的状态下发声歌唱。20世纪30年代以来，随着中西音乐文化交流，美声唱法传入中国。美声发声方法的科学性主要表现在呼吸的科学训练使人的声带负荷较小，充分发挥共鸣腔体的作用，具有金属感和穿透力的效果。 　　二、民族声乐科学性 　　中国民族声乐是我国特有的一种演唱方法，我国各民族都有其独特的歌曲和演唱方法，包括山歌、戏曲、说唱等，因此，中国的民族声乐各有特色。新中国成立以来，民族音乐文化和民族声乐事业受到重视，在继承和融合传统艺术歌唱特点的同时借鉴美声唱法的发声方法所形成的一种中国特有的演唱风格——中国民族唱法。民族唱法经过半个多世纪的发展，形成了一套比较科学的发声理论。1.喉头相对稳定：指在演唱中无论呼气还是吸气，喉头所处的位置都是相对稳定和放松的，喉头位置稳定声音才能统一，喉头放松声音才会舒缓。2.起音与声区：起音称为激起和起首，在歌唱的发声中很重要。起音的好坏决定了歌曲演唱的完整性。起音又分为软起音、舒起音和硬起音。声区与人的自身嗓音条件有关，我国少数民族的声区跨度大，高音区较多。3.共鸣：良好的共鸣使声音洪亮，音色丰富，表现力强。共鸣因嗓音条件、唱法不同而各有差异。民族声乐多采用头腔共鸣和口腔共鸣。4.咬字、吐字：由于汉语语音的特点，吸收了美声发声方法的民族声乐的咬字吐字变得困难了。因此，有人总结出了一套完善的民族声乐发声体系，把每个汉字分为声母、韵母、语调和四声。按照传统声乐语言的结构特点将字分为字头、字腹、字尾，要求字头清、字腹正、字尾准、字正腔圆。5.气息：气息训练大胆地吸收了美声唱法的训练方法，“气沉丹田”，以科学的胸腹式联合呼吸法作为气息的支持。民族唱法是现今我国主要的一种声乐演唱艺术，它注重歌唱的气息、呼吸、喉头的稳定、声音的统一。民族唱法在吸收美声发声技巧的同时发挥了民族声乐演唱的传统风格。中国民族发声方法的科学性主要表现在情感表达更为细腻，气息控制自如，强调一定的个性，以声情并茂、演唱自然为最高境界。中国民族声乐体系正在不断地发展和完善。 　　三、通俗声乐艺术 　　通俗声乐发声方法又称为流行唱法，在我国历经了半个多世纪，越来越受到年轻一代的喜爱和追捧。通俗唱法是一种说话式声音扩大的发声方法，其表现真实亲切，台上台下能自然而然地进行感情交流。旋律活动范围更接近人的自然发声区，因此，通俗唱法能充分发挥这一音区的自然情感，易于表现抒情的特点，使歌唱者容易上口入情，听者容易接受，从而产生互动。通俗唱法常采用“轻声”“气声”为主要表现手段，好处是能使歌声产生