《沁园春·长沙》(人教版必修)9.ppt

(一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句” . ?(二)词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。 (三)词的组成: 1.标题 是词的内容的集中体现； 2.词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。 (四)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 向青春举杯 不同时代的青年人对于青春，有着不同的注解；对于自己肩负的历史使命，有着不同的领悟。接下来我们先去感受，二十年代青年人的豪情壮志和革命情怀。 沁园春 长沙 一、写作背景 1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。 二、预习检测 正音形 （1）沁园春（ ） （2）峥嵘岁月（ )( ) （3）百舸争流（ ） （4）怅寥廓（ )( ） （5）挥斥方遒（ ） （6）浪遏飞舟（ ） qìn zhēng róng gě Iiáo kuò qiú è 三、整体把握 这首词的写作思路（结构）是什么？ 　 立—看—怅—问—忆—记 上片主要写景，下片重抒情，烘托写作 背景，渲染气氛。 （一）赏析上片 （1）研读上片，前三句交代了什么？ ·独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 。 时间 地点 人物 豪迈 诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。 本词的开头三句，请同学按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下。 寒秋独立,橘子洲头,湘江北去. 在深秋时节，毛泽东独立于橘子洲头，看着湘江水滚滚北去。 （2）这里诗人都描写了哪些秋景（意象）？描绘出了一幅怎样的画面？ “看”是领字，要稍加停顿， 一般词的上下阙都有一个领字，读诗词要注意找出这种领字。 （散文：领句） 补充：“意象”，即写进诗歌的，已经融入作者情感的景、物、人。 课文分析 看万山红遍， 　层林尽染； 　漫江碧透， 　百舸争流。 　鹰击长空， 　鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 自然景物 角度 景 状态 山红 水绿 鹰击 鱼翔 静 动 动 动 远 近 仰 俯 点－－面 秋色绚丽 思考1：“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？ 这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东不是一介普通书生，是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。 知人论世 思考2：作者写景物的手法又有什么特点？ 1、定点换景 2、动静结合 3、对比鲜明 4、注重炼字 （3）?上片最后三句的作用是什么？ 承上启下的过渡作用 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。 “谁主沉浮”是什么意思？ （谁主宰国家的命运，掌握民族的前途。） 这一问表现出作者怎样的精神或胸怀? 忧国忧博大胸怀和凌云壮志 思考3：上阙写景如此美好,与作者要表达的情感有什么关系? 诗人越描写山河壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。这就更加突出了强烈的革命精神。 对比反衬的手法 （二）研读下阙 （1）下阙主要写了什么内容？领字是？ 明确:回忆了青年时代的革命活动（忆） （2） 主要是从哪几个方面写的? 年龄气质(同学少年 风华正茂) 精神状态(书生意气 挥斥方遒) 战斗行动(指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯) 看 写景 | 忆 记事 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒。 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 革命青年 年轻 有才华 奔放热