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《纸》活动设计与反思 谷城县冷集镇胡湾中心小学 胡静秋 活动目标:? 1、通过活动,让学生了解有关纸的知识,认识各种各样的纸制品,对纸与生活的关系有初步的了解,扩展自己的知识面。? 2、在活动中引导学生发现、探究问题,提出更多有价值的问题。? 3、通过活动,激发学生探究欲望、兴趣以及培养环境意识,培养学生的团队合作意识。? 4、让学生学习收集和整理资料,培养学生归纳整理问题的能力。。? 活动准备:? 1、学生课前查找有关纸的资料、知识。? 2、准备各种各样的纸。? 3、制作多媒体课件。? 活动过程:? 一、创设情境,导入课题。? 1、出示评选三星的标准。? 师:同学们,大家好!开心课堂,乐趣多多!欢迎大家来到综合实践活动的课堂。你们看,老师给你们带来什么礼物?拿出纸做的灯笼。喜欢吗?这节课老师要送给大家三星。出示课件:(三星评选的标准)希望大家积极努力,勇夺三星。? 2、播放课件,揭示课题。? 有位朋友一直陪伴着我们,想知道它是谁?请看大屏幕,注意边观察边思考,你发现了什么?(出示课件:生活中的各种各样的纸制品)? (多媒体课件展示丰富多彩的纸世界,引发学生的活动兴趣。)? 师:知道这位朋友是谁吗?? 师:对,是纸。同学们真聪明!纸是生活中常见的东西,我们的生活离不开它。今天就让我们一起来探究纸的秘密吧!? 3、介绍生活中的几种纸。(几种特殊的纸:纸币、复写纸、宣纸)? 师:纸在我们的生活中可以用来做什么?? 生:写字绘画、做手工、纸杯、扑克、包装箱……? 4、在玩纸中发现问题。? 你还见过哪些纸?课前老师让大家收集各种各样的纸,现在请把带来的纸拿出来,我们来玩纸。怎么玩?可以折,可以画、可以撕、可以用手揉……开动你聪明的脑筋,你一定能想出更多好玩的办法来。(让学生在玩纸中体验、在玩中发现问题)? 师:在玩纸中,你发现了什么?? 生:……? 师:对于纸,你最想研究它的什么?(小组合作探究)出示课件(温馨提示)? 小组合作探究,学生小组讨论。各组提出最想了解纸的问题。(分组汇报)? 师生整理,确定子课题。? (纸的种类及名称、纸的用途、纸的发展历史……)? 二、论证课题。?? 师:在大家的努力下我们整理了这几个子课题,它们有没有研究价值?让我们一起来论证一下。? 1、纸的历史与发展? 2、纸的种类和用途? 3、我们每天的用纸情况? 4、纸的浪费情况和使用情况? 5、纸与环境保护? 6、废纸的妙用? 师:各组请选择一个你最感兴趣的课题进行研究。解决问题的方法有很多种。(比如:查阅书籍、上网收集资料、访问、观察、请教别人等)可以根据不同的需要选择。? 三、小组合作,开展研究活动。? 1、交流讨论,研究整理。? 出示课件(活动计划表)。各组自己选择一个最感兴趣填在表中。? ①、小组交流,合作记录,填写表格。? ②、全班交流,确定一个要研究的子课题。? 2、小组汇报。? 教师总结:这节课上,我们一起确定了要研究的课题。在今后的两周里,希望大家要积极采用各种方式,去研究它。? 附:? 纸的品种/特点和用途? 1、油纸软,实验? 2、牛皮纸结实,包书? 3、复写纸用于复写? 4、生、熟宣纸墨、颜料不易散,用于书法、美术? 5、玻璃纸不易破,用于投影器? 6、蜡纸不易吸水,实验? 7、卫生纸软、吸水好? 8、磨砂纸用于艺术品? 9、牛粪纸结实,用于包装? 10、打磨纸粗糙,用于磨光? 11、保鲜纸不易透气,保鲜? 12、打印、传真纸不易破,用于打印等? 13、砂纸粗糙,多用于打磨木制品?? 14、覆膜纸一般做书皮? …………? 3、节约用纸。? 师:同学们,普普通通的一张纸哪怕是废纸都能派上那么大的用场,看来我们今后要更加注意——(节约用纸了)。? 4、交流、小结。? 通过今天的活动你有什么收获吗?? 四、活动延伸。? 1、课后试着调查一下哪些生产部门需要用纸。? 2、收集各种各样的纸,举办“多种多样的纸”的作品展览。? 活动反思:? ????? 本次活动,借助多媒体课件,联系生活实际,让学生比较直观地认识各种纸制品,激发了学生更进一步研究纸的知识兴趣,以“纸”为课题开展了实践活动。通过发现、探究生成了它的子课题:1、纸的历史与发展?2、纸的种类和用途3、每天的用纸情况4、纸的浪费现象5、纸与环境保护??6、废纸的妙用。在活动中,学生通过观察和体验,不断有新发现、新思路。在研究过程中,学生们学会了发现问题,提出更多有价值的问题,能够与伙伴通力合作,努力完成研究活动。
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