全日制教育硕士培养方案 学科地理 .docVIP

全日制教育硕士培养方案 （制定人：李艺；李晖） （制定日期：2010年4月） 适用专业：学科地理 一、培养目标 培养掌握地理学科领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有现代教育观念和教育、教学工作能力，能够从事基础教育领域教学和管理工作、具有良好的教师职业素质的高层次应用型专门人才。此类人才的基本规格如下： 1、熟悉国家有关基础教育的方针与政策，热爱教育事业，热爱教师职业和教学工作，具有良好的教师职业道德。 2、具有宽厚的文化基础与地理专业基础，具有较高的教育学和教学论的素养，在地理教学方面视野开阔、现代意识强，熟练地掌握现代教育技术与方法，具有较强的学科教学研究能力并能写出有一定质量的教学研究与改革的科研论文。 3、具有较高的人文素质、科学素养，熟悉基础教育课程改革的必威体育精装版进展，了解学科前沿和发展趋势。 4、掌握一门外语，能比较熟练地阅读本学科专业的外文资料。 5、具有健康的和良好的心理素质。 二、学制 学习年限一般为2年。 三、培养方式 1、主要以课程学习为主，同时重视实践课程和学位论文的撰写。课程学习采用学分制，总学分不低于30学分。 2、培养采用校内外双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、课程与学位论文等多个环节的指导工作。注重培养实践研究和创新能力，提高专业素质。 3、在学期间，必须保证不少于半年的实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，一般安排在第二学期。 4、公共学位课和公共选修课教学由研究生学院统一组织；专业学位课和专业选修课由各学院负责开设。 四、课程设置与学分 教育硕士专业学位（学科教学 ( 地理方向）课程设置 课程类别 课 程 名 称 学 分 总 学 时 课程开设 考核 方式 第一学期 第二学期 第二 学年 学位基础课程 外语 3 60 √ 考试 政治理论（含教师职业道德教育） 3 60 √ 考试 教育心理学 2 54 √ 考试 教育学原理 2 54 √ 考试 教育科学研究方法 2 54 √ 考试 课程与教学论 2 36 √ 考试 专业必修课程 地理课程理论与进展 3 60 √ 考试 地理教学理论与实践 3 60 √ 考试 地理教学技能研究 2 54 √ 考试 中外地理教学比较研究 2 54 √ 考试 专业选修课程 地理教学学位论文后记3学分。 1