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毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 社会实践调查报告 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论 班级与班级代码 10级 专 业 软件工程2班 指导教师： 学 号： 姓 名： 提交日期： 2012 年 2 月 27 日 广东商学院教务处 制 姓名 社会实践调查报告（或论文）成绩 评语： 指导教师（签名） 年 月 日 说明：指导教师评分后，社会实践调查报告（或论文）交院（系）办公室保存。 关于“广州市番禺区榄核镇教育教学情况”的社会实践调查报告 一、调查人：梁炎雯 二、前言 在新中国的历史上，党和国家一直都十分重视农村工作，始终把解决好农村问题放在一个全局的高度来抓，农村问题是国家制订经济与社会发展规划的重点之一，农村教育发展状况与农村经济、社会发展问题的解决息息相关。国家对教育程度的发展越来越重视。而我国又是一个农业大国，全国人民之中农村人口占了很大的比重，农村的教育发展状况直接制约了全面建设小康社会与和谐社会宏伟目标的实现。 自从改革开放以来，人民生活水平日益改善，在这个世界全球化趋势日益加强的时代中，中国要提高民族凝聚力、增强民族抗风险能力，就要必须靠科学知识来武装自己，让知识作为踏上改革开放道路中的必备武器。而获得科学知识的有效途径还是教育。因此教育还是我们实现民族复兴伟大历史使命的重要武器。 没有农村的小康，就没有全国的小康；没有农村的现代化就没有全国的现代化。因此，农村教育上不去，整个劳动力素质不提高，就谈不上中国教育的发展和建设。也无法建设农村的小康。因此，要提高全中国的教育水平关键还是得要着力提高农村的教育水平。 我的家乡在广州市番禺区榄核镇的一个农村里面，我的小学、初中、高中都在那里度过，可以说我所接受的教育大部分都来自农村教育，所以我深受农村教育的影响。因此，我对广州番禺的教育发展颇为关心，也非常有兴趣了解广州番禺的教育变化。这次，我为了了解广州番禺的教育情况，特趁这个寒假对广州市番禺区的农村教育现状进行了调查与分析，这里主要是调查番禺榄核的教育状况，并针对存在的主要问题提出了相应的对策和建议。 三、调查区域简介 广州市番禺区位于广东省中南部，珠江三角洲腹地，处于穗港澳小三角的中心位置。榄核镇位于番禺区西南部，珠江三角洲的中心地带，与南沙港（国家一级港口）、番禺莲花港和佛山市顺德容奇港方圆15公里；东邻东莞深圳，南邻珠海，西与佛山顺德中心城区接壤，北连广州番禺中心城区。约一个多小时车程可达珠江三角任何一座城市。 榄核镇是广州市唯一的革命老区，于2004年被建设部等六部委确定为全国重点镇。2007年成为广东省教育强镇。2009年6月被确定为广东省中心镇。 四、调查背景 榄核镇有公办初级中学2所，在校学生约3000人，小学8所，在校学生约6100人；镇办中心幼儿园1所，村办、民办托幼儿园22所，全镇在园幼儿约2700人。镇成人文化技术学校1所；民办学校2所。 榄核镇积极推进学校规范化建设，并于2007年通过了广东省教育强镇验收。目前，该镇已经有80%的中小学校达到了规范化学校的标准。全镇公办教师约484人。 2009年4月，我镇小学100%被评为市规范化学校并率先完成了广州市义务教育规范化学校的建设。但目前学生辍学现象仍较为普遍。 五、调查目的 对广州市番禺区的农村教育现状进行了调查与分析，这里主要是调查番禺榄核的教育状况，并针对存在的主要问题提出了相应的对策和建议。 六、调查对象和调查时间 调查对象：广州市番禺区榄核镇中小学生（包括在校的和辍学的）。 调查时间：2012年2月13日——2012年2月17日 调查方法 本次调查采用的是随机问卷调查。发放问卷是通过在榄核中小学校的放学时间于门口随机抽取学生以及通过查问得知辍学学生的住址后找到其本人共100人，让其配合答卷。并运用电脑统计数据。 调查过程与总结 （一）调查程序 1、参考网上涉及到“广州市番