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郑山街道埠前小学控辍奖惩措施 一、 建立控制中小学生辍学责任制，实行目标管理，纳入班级、教干、教师学校年度工作目标，年末进行考核。 二、 对控辍成绩显著，学校给予表彰、奖励。 三、 对“控辍保学”工作重视不够、措施不力、工作不到位，学生辍学率偏高，影响学校及街道等相关部门工作，取消当年工作的各项奖励，同时实行问责。 （一）责任人不认真履职，不采取措施引导、教育被动员学生返校，学校对责任人实行问责。 \（二）对 “控辍保学”工作不力，效果差，影响迎检的，学校对班主任及包靠教干、任课教师实行问责。 1 教师资格认定考试 中学教育学试题（满分100分） 一．单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。 1． 强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（ ） A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C:卢梭 D.杜威 教育能使潜的生产力转化为 （ ） A.现实中的劳动力 B.强大的劳动力 C:高效的劳动力 D.复合的劳动力 学校教育在人的发展中起（ ） A.物质前提作用 B.主导作用 C:巨大作用 D.动力作用 在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（ ） A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度 C:对待同事的态度 D.对待自己的态度 课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ） A.科学与人文整合的课程文化观 B.回归生活的课程生态观 C:缔造取向的课程实践观 D.民主化的课程政策观 6. 学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（ ） A.讲授法 B.谈话法 C:讨论法 D.读书指导法 7. 德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（ ） A.生存功能 B.发展功能 C:享受功能 D.催化功能 8. 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（ ） A.教育教学能力 B.班级管理能力 C:道德反思能力 D.精神关怀能力 9.《教育法》的立法宗旨是（ ） A.发展教育事业 B.提高全民族素质 C:促进社会主义物质文明建设 D.促进社会主义精神文明建设 义务教育的对象是（ ） A.适龄儿童和少年 B.适龄少年 C:适龄青年 D.适龄少年和青年 二．多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两项以上正确答案，请把正确的选项写在右边的括号内。 1.教育的社会属性包括教育的（ ） A.永恒性 B.历史性 C.阶级性 D.复杂性 E.艰巨性 教育对文化发展的促进作用表现为教育能够（ ） A.保存和传递文化 B.选择文化 C.决定文化 D.整理文化 E.活化文化 环境问人的发展提供了各种可能，包括（ ） A.机遇 B.条件 C.效率 D.手段 E.途径 素质教育的任务是培养学生的（ ） A.身体素质 B.心理素质 C.审美素质 D.全面素质 E.社会素质 教师的能力培养主要包括 A.预见能力 B.语言表达能力 C.组织教育活动能力 D.教育科研能力 E.自我调控能力 6.课程计划的结构包括（ ） A.规定教学科目 B.规定教学目的 C.规定学科的设置程序 D.规定各门学科的教学时数 E.规定学年编制和学周安排 7.关于教学过程的本质问题，主要的观点有（ ） A.认识过程说 B.认识和发展过程说 C.内发论 D.实践说 E.外铄论 班级授课制的特点是（ ） A.以“班”为学生人员组成的单位 B.以“课时”为教学的时间单位 C.以“课程表”为教学活动的基本周期 D.以教室为教学活动的主要场所 E.以“课”为教学活动的