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教学管理案例(共享)
W 高10.1课程设计案例分析 教务科 李启瑞 事件描述 本学期十九周按照教学计划高级班需要完成课程设计,学生用5天时间从不会应用绘图软件到完成六张零件图的绘制,最后通过学校领导和老师组成的答辩小组答辩,通过一星期努力我们圆满完成任务。 事件描述 教师讲解 学生练习 相互学习 教师指导 原因分析 圆满完成课程设计 老师有智力 师生共努力 学生很给力 解决措施 对电脑游戏有兴趣,变“堵”为“导”; 自身: 社会: 毕业: 心理: 学生给力 学习软件价格不菲,我们免费; 进入企业前有压力,多掌握一门技术,增加就业自信; 毕业综合症,合理引导; 1 解决措施 教师设计 2 教师 设计 方案设计 杜绝作弊 教学方法 I II III IV 成立学习小组 督促指导 阶段上交 相互检查 努力 !! 解决措施 师生努力 3 取得效果 学习兴趣 高涨 掌握软件 应用 识图能力 提高 经验教训和启示 通过课程设计让学生每天都学有所得,学有所用。应用小组教学法、任务驱动法和模块教学法等教学方法,让学生学得开心,乐在其中。教师累并快乐着! 方案设计 每天完成的任务量和具体教学教案设计,积分政策,每天完成多少任务多少分,私自干其他事情扣多少分等。都有规定。 返回 杜绝作弊 返回 名字首字母缩写加上第几张图编号组成。 教学方法 小组教学法 任务驱动法 模块教学法 返回 W
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