教学设计案例分析【推荐-PPT】.pptVIP

教学设计案例分析;一、教学设计的基本要求;一、教学设计的基本要求;一、教学设计的基本要求;一、教学设计的基本要求;一、教学设计的基本要求;一、教学设计的基本要求;学习评价;一、教学设计的基本要求;教学目标分析 （确定教学内容的范围、顺序、重点）;一、教学设计的基本要求;二、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;化学学科的学情分析《金属的化学性质》教学设计 ;《金属的化学性质》教学设计;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;（二）课程标准和学习目标的对应关系 ;（三）课程标准分解的策略 ;（四）课程标准分解的基本方法 ;学习目标的内涵 学习目标是指在课堂教学中，学生在教师指导下完成某项学习任务后应达到的质量标准，它在方向上对教学活动设计起指导作用，并为教学评价提供依据。 学习目标的构成要素 行为主体 行为动词 行为条件 表现程度;学习目标表述; A.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 B.理解课文，感受文章构思之美。 C.培养学生热爱家乡，热爱大自然的感情。 知识技能目标：…… 过程与方法目标：…… 情感态度价值观目标：…… 问题在哪里？;案例分析：;2、课程标准分解的步骤 ;样例：;第二步：剖析核心概念;第三至五步;第六步：综合上述思考，写出学习目标;案例2：;修改后《渔歌子》学习目标;(五)课程标准中目标的描述;体验性目标 经历（感??）----参与、寻找、交流、访问、考察 反映（认同）----遵守、接受、欣赏、关注、拒绝 领悟（内化）----形成、具有、树立、热爱、坚持 表现性目标 复制水平---从事、做、说、表演、模仿、展示、复述等 创作水平---设计、制作、描绘、编织、扮演、创作等 ;《金属的化学性质》教学设计 ;化学学科的“过程与方法”要求;物理学科的“过程与方法”要求;历史学科的“过程与方法”要求;历史学科的“过程与方法”要求;历史学科的教学目标要求;历史学科的教学目标要求;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题求;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题 ;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题 ;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教学设计的主要问题;三、教