教学案例写作的实践和感悟86.pptVIP

教学案例写作的 实践和感悟 ;师撰写教学案例教难度较小 1、案例素材比较丰富——教师教学实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。 2.案例写作比较简单：一写案例事实，二写案例分析。 ;教师撰写教育案例作用较大 1.推动教育理论学习 2.促进教师教育反思 3.形成教育研究成果 4.提高教师专业能力;什么是教学案例;所有的案例都是事件，但并不是所有的事件都可以成为案例。 所有的案例都是故事，但并不是所有的故事都可以成为案例 所有的案例都是对某一个事例的描述，但不是所有事例的描述都可以成为案例;教学案例结构; 什么是主题？ ;例:应用乡土资源感悟历史课堂教学案例——结合《社会主义现代化建设的迅速发展》的教学;例:有效课堂需要“深度引导”;案例主题要求 ;案例主题的提炼 ;什么是背景;有效课堂需要“深度引导” －－对历史课堂讨论“局部膨胀”现象的思考;背景的撰写;案例事例的撰写 ;案例分析 ;案例分析部分应注意的方面;启示部分的撰写;有待进一步研究的问题;关于案例写作的几点感悟;教学感悟来自实践，来自责任，来自师爱 　案例研究都是干出来的，不是写（吹、编）出来的。 　　扎扎实实点点滴滴的积累和长期渐进的记录。 不足：正因来自实践，所以就缺一点儿 规律的提炼 、理论的升华、研究性的思考。 教师成为研究者。 潜心研究、静心写作， 不要让实践中心灵感悟的火花泯灭。 ;感悟二:;感悟三:;感悟四:; 有权之士 有识之士 有志之士;感悟五：;关于案例写作的几点建议; 要有所升华 要把感性的东西上升到理论高度来分析 要做出科学的结论 要把教育的现象和问题，运用现代教育理论做出分析，得出带有普遍指导意义的、规律性的东西; 要有所创新 一是探索新问题的解决方法 二是探索旧问题的论证的新角度、解决的新方法 三是针对现实工作中暴露出来的实际问题进行分析研究，并总结研究成果 ; 要有所取舍 要对相关的素材、资料进行筛选、整理、归纳，选取最精华、???能代表作者观点的材料进行论述。 与本篇文章相距甚远的理论、资料要舍弃 对文章中例举的事例要进行归纳、概括，要能用最精练的语言陈述，切忌“小说式”的陈述。; 以校园为教研的基地， 以学生为教研的资源， 做出好文章，交流促提高。 和大家共勉，谢谢大家！;%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!tw-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(