课题2原子的构成教案1.docVIP

教 案 课 题 课题2原子的构成1 课 时 1 课 型 新课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 了解原子是由质子、中子和电子构成成的 过 程 与 方 法 充分发挥学生的想象力；学会运用对比、归纳的方法，在微观世界和宏观世界之间架起一座桥梁 情感态度与价值观 对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义教育 重 点 原子的构成 难 点 核电荷数、核内质子数、核外电子数的关系 备课时间 上课时间 板 书 设 计 课题2原子的构成1 一．原子的构成 作业布置 课后反思 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、新课导入 复习提问：分子和原子的概念，二者的区别是什么？ 引导学生思考，步入神秘的微观世界。 学生想探究的问题大部分将在本节教学中通过探究活动中获得较满意的答案，这 三级检查 教研组 备课组 学 校 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 [讲解] 人类对原子的认识和探索却已经历了2500多年的漫长历史。十九世纪初，道尔顿提出原子论后，原子一直被认为是坚硬不可分割的实心球体。1897年，汤姆生发现了电子，从此叩开原子的大门，汤姆生开始了对原子结构的想象。之后卢瑟福通过实验证明原子是由原子核和核外电子两部分构成的。 [设问] 请你充分发挥自己的想象力，想象一下原子核与核外电子是怎样构成原子的？ [卢瑟福试验模拟动画] 　　带正电荷的α粒子轰击金箔：实验中大多数的α粒子能顺畅地穿透金箔；少数粒子改变了原来的运动路线，发生偏转；极少部分粒子遇到了坚硬的不可穿透的质点，反弹回来。 [讨论] 你能试着对上述实验现象进行解释吗？（以篮球砸篮球，乒乓球砸篮球的宏观现象为例帮助学生理解，解释）