粉刷匠 文档.docVIP

《粉刷匠》 教学内容：口风琴《粉刷匠》 教学分析：新课标中明确指出：音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。音乐课程的价值主要体现在：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。而器乐教学便是中小学音乐教育的重要组成部分，对实现以上价值具有不可替代的作用。在教学中，为了使学生更好的练习并掌握一、二、三、四、五指，我选择了乐曲《粉刷匠》。这是一首学生比较熟悉的歌曲。是一首风趣活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，五个唱名组成短小严整的四个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。“tu”吐音吹奏乐曲《粉刷匠》。 教具准备：口风琴 多媒体课件 教学过程： 组织教学，师生问好。手指操。 二、指法、音准训练 1.指法练习：点名游戏（训练学生的反应速度）。 方法：右手摆好正确的手型，用左手跟教师一起指右手的手指，并说出相对应的音名。 2.音准训练：边看教师指手指，边唱出相对应的音的音高，纠正学生的音准。 3.22 22 | 23 4 | 33 33| 34 5 | 由这句旋律引入乐曲《划船》 （请一名学生按照老师指定的音高用口风琴吹奏，学生唱出唱名，有助于音准的把握。） 三、吹奏乐曲《划船》 分析：这首乐曲共16小节，包含了“do ”、“re”、“mi”“fa”“sol”五个音， 由唱半拍的八分音符、唱一拍的四分音符和唱两拍的二分音符组成。指法是一指大拇指弹“do”，二指食指弹“re”，三指中指弹“mi”，四指无名指弹“fa”,五指小拇指弹“sol”。 要求：按照正确的速度、力度、情绪吹奏，表现出划船时的快乐情景。 四、乐曲《粉刷匠》 1.乐曲第三乐句难点练习 1=C 2/4拍 22 44 | 31 5 | 24 32 | 5 - | 方法：（1）出示旋律，学生视奏节奏 （2） 2. 出示谱例：乐曲《粉刷匠》 由第三乐句引入歌曲，听教师吹奏，学生演唱歌曲 3. 出示歌谱（讲解四个乐句，节奏相同） 学生自由识谱 ，两个小节换气，用“tu”音吹奏 教师巡视，进行指导 4. 请学生吹奏 听辨，指出优点和不足 5．讨论乐曲的速度、力度、情绪，并进行正确的吹奏。 丰台区右安门第一小学 粉刷匠 校本课程案例 1