加强当代革命军人核心价值观培育中心理教育疏导.docVIP

加强当代革命军人核心价值观培育中心理教育疏导 　　摘要：在当代革命军人核心价值观培育中，心理教育疏导十分必要、大有可为。其基本内容是深化认知、激发情感、锤炼意志与引导行为。同时，要把握相关环节来加强心理教育疏导，深化培育工作。 　　关键词：当代革命军人核心价值观培育心理教育疏导 　　思想与心理具有统一性，决定着在当代革命军人核心价值观培育中，既要强化思想政治教育，又要加强心理教育疏导。加强对心理教育疏导研究，深化当代革命军人核心价值观的培育，是我军思想政治工作亟待解决的一项重要课题。 　　一、必要性与重要性 　　在当代革命军人核心价值观培育中加强心理教育疏导十分必要。心理教育疏导是指普及心理科学知识，化解不良心理，预防心理问题，维护心理健康，培养健全人格，提高心理素质的教育活动与实践活动。《中国人民解放军思想政治教育大纲》??心理教育疏导作为思想政治教育的方法之一，这是对思想政治教育的新认识、新发展。培育当代革命军人核心价值观，是思想政治教育的重大任务，需要心理教育疏导做出回应和努力。 　　在当代革命军人核心价值观培育中心理教育疏导大有可为。首先，心理教育疏导是思想政治工作的延伸与补充，始终渗透着价值观引导。其次，培育当代革命军人核心价值观，思想教育是中心环节，实践养成是基本途径，而心理教育疏导能够在思想教育与实践养成之间架起桥梁。再次，心理教育疏导有助于解决培育工作中的心理问题与思想问题，促进培育工作的深化。 　　二、基本内容 　　第一，深化认知。认知是一切心理活动的基础，也是价值观形成的前提。首先，加强基本认知。不断改进学习教育的方法与组织形式，激发官兵的认知探索兴趣，使胡主席关于当代革命军人核心价值观的重要论述深入官兵内心世界。其次，解决认知冲突。社会的思想观念和价值取向的多元、多样、多变，官兵容易在是与非、善与恶、美与丑、义与利、得与失、荣与辱等方面产生心理冲突。要加强对官兵的心理调查，深入分析心理冲突的根源，适时进行心理教育疏导，使官兵改进认知方式，提高思维水平，加强世???观、人生观的改造，确立正确的价值追求。再次，不断升华认知。拓展核心价值观研究的层次、领域、视野，坚持以党的创新理论为指导，广泛借鉴人文社会科学的新思想、新理论、新观点，科学借鉴外军核心价值观建设的理论与方法，不断增强教育疏导的启发性与感染力，促进官兵对当代革命军人核心价值观的学习理解、心理认同和自我强化。 　　第二，激发情感。价值观内涵着情感，情感推动价值观的形成。要积极运用我党我军的光辉历史、伟大成就、优良传统以及革命先烈、英雄模范、先进典型的生动事迹进行教育引导，激发官兵对党、对人民、对国家、对军队、对使命、对荣誉的真挚情感；同时，注重从日常学习、工作、生活出发，运用心理学中“情感管理”的理论与方法，突出正性情绪培育与负性情绪疏导，使官兵始终保持积极向上的心态。 　　第三，锤炼意志。无论价值观的形成，还是价值观指导实践，都离不开意志品质的保证作用。要通过不断启发自觉性，磨砺坚韧性，增强果断性，加强自制性，促进官兵良好意志品质的形成，使官兵始终坚定正确的价值追求不动摇，勇于弘扬正气不动摇，坚持革命军人的道德准则不动摇，努力为推动部队建设科学发展和有效履行新世纪新阶段我军历史使命贡献新的力量。 　　第四，引导行为。价值观需要行为来展现，也需要行为来巩固与加强。首先，砥砺意志行为。引导官兵在重大军事行动和急难险重任务中经受考验，强化战斗精神。其次，培养习惯行为。坚持把当代革命军人核心价值观培育渗透到日常工作、学习、生活之中，引导官兵从本职工作做起、从当前做起、从小事做起，克服不良行为习惯，培育良好行为习惯。再次，激发从众行为。注重正确舆论引导和先进文化熏陶，营造鲜明的行为导向与良好的心理环境，使广大官兵产生积极从众行为。第四，强化积极行为。适时适当地运用表扬批评、奖励处罚等手段，保持与巩固符合当代革命军人核心价值观要求的行为，克服与消除不符合当代革命军人核心价值要求的行为，从而使当代革命军人核心价值观的实践养成不断深入。 　　三、重要环节 　　第一，抓住态度这个关键环节。按照社会心理学的观点，价值观通过态度来影响行为，因而在当代革命军人核心价值观培育中，要抓住态度来开展工作。由于不同的官兵群体处于不同的态度形成阶段，应有针对性地进行心理教育疏导。大致来讲，刚入伍的官兵，以服从为主，搞好理论灌输，激发朴素情感，培养稳定的行为方式，在初步学习践行当代革命军人核心价值观上见成效；入伍两年左右的年轻官兵，以认同为主，注重理论灌输与启发引导相结合，激发内在情感，加强意志品质与行为磨练，增强他们学习践行当代革命军人核心价值观的主动性与坚定性；连以上干部或入伍时间较长的士官，则以内化为主，注重启发高端思考，激发深层情感，磨砺坚强意志，