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浅析中职语文教学中情感教育 　　摘要：现代教育的特点之一就是重视情感教育，重视学生的成长中情感的作用。而中职语文教学成功因素之一也是关注情感教育。本文结合实际的教学经验，浅析中职语文教学中的情感教育的内涵、作用及在中职语文教学中进行情感教育的有效途径。 　　关键词：中职；语文；情感教育 　　《中等职业学校语文课程标准》对中职生情感教育的要求是:“对学语文保持长久的热情和兴趣，不断贴近时代和生活，感受语文在社会交往与职业活动中的不可或缺性，热爱祖国语言文字，培养爱国热情，提高审美情趣，具有丰富健康的情感。” 因此，情感教育，应该成为中职语文教学实践研究的课题之一，得到应有的重视。然而由于语文是中职课堂的公共基础课程，受到关注的程度远不及其他技术课程，因此很多学生干脆将语文课视为选修课，对待其的态度往往是忽视，甚至是无视。为了改变学生的厌恶学习语文的情绪，让学生在语文学习的过程中体验到愉悦及成功，很多著名学者都提出了情感教育，让情感优化语文教学，优化学生的情绪，并且获得较为成功的效果。笔者认为现代教育的特点之一就是重视情感教育，重视学生的成长中情感的作用。而中职语文教学成功因素之一也是关注情感教育。因此，本文结合实际的教学经验，浅析中职语文教学中的情感教育的内涵、作用及在中职语文教学中进行情感教育的有效途径。 　　一、情感教育的内涵及作用 　　1、情感教育的内涵 　　教育的过程本身就包含有情感教育，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，从而有利于学生个体的成长及整个社会的和谐关系；具体来说就是指教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，诱发、培养学生的积极情感，以提高教学效率，完成教学目标，增强教学效果博尼格培养学生良好情感与青草。正如常言所说的那样：“人非草木，孰能无情。”我们整个社会也正是充溢着情感因素，才增加了我们人类社会所特有的微妙元素及情趣。同理，在实际的教学活动中，教师要通过各种手段将情感的积极作用发挥出来，才能激发学生学习的兴趣及积极???，使得其素质全面发展。 　　2、情感教育的作用 　　①情感教育是培养学生健康情感，完善学生个性的重要手段 　　在中职学校的学生，正处于青春发育阶段，其情感好的一面是往往表现为热情、自尊感及集体荣誉感强烈，不好的一面则是缺乏稳定性和方向性、容易波动。针对中职学生的这些特点，在实际教学中实施情感教育有助于培养学生独立健全的人格及个性，有助于培养学生情感的积极方面，养成乐观向上的性格。 　　2、情感教育架起了学生与文本对话的桥梁 　　现在中职学校所采用的语文教材都具有文字优美，艺术性及思想性两个方面都能得到很好的体现。很多教材中的作品都闪烁这人性、道德、情操的光辉，然而面对这样的教材，很多学生却觉得读之有如嚼蜡，兴趣缺缺。之所以出现这种情况，是因为学生没有体味到作品中的情感，这样自然与作品中的美失之交臂。作为一位中职学校的语文教师，需要将作品中丰富的情感因素都挖掘出来，让作品中情感去感召学生，从而为学生的人文思想注入鲜活的因素。 　　二、中职学校语文教学中进行情感教育的必然性及其目标 　　1、情感教育的必然性 　　现今职业教育越来越得到社会及学生的重视，中职学校的招生人数也逐年递增，但是伴随而来的问题就是中职生生源质量的下降，出现这种情况的原因有以下两个方面：第一是在社会，职业技术教育受到歧视的情况没有得到根本性的改变；第二是对于学生而言，中职仅仅是他们最后的选择；第三是大部分中职生源都是来自发展水平较低的乡镇。正是因为生源质量差，往往这部分学生进入中职学校以后，自卑心理严重，对于自己考不上普高，最后只能上个普通的中职学校，多数学生心理都会认为自己的素质不如人，他们在情感方面往往都会变得非常敏感，自暴自弃，混日子的情绪爆棚。因此，情感教育的介入也就显得十分必要了。 　　与其他学科不同的是，语文本身就富含这情感因素。在文学作品中，洋溢着对社会方方面面的思考及热爱；在语文教科书中，有着多样的艺术形象、引人入胜的深邃意境，优美的词句，强烈的感情抒发；在教学活动中，根据教材，帮助学生体验多元的情感。所以，语文教学通过情感教育可以达到非常好的效果。语文教学也会因为情感的介入而焕发出新的活力，学生的人文精神得到进一步的提升，自然而然，语文教学质量也会再上一个新的台阶。 　　2、情感教育的目标 　　根据课标中指出，中职学校语文教学的任务就是培养学生的情感态度及正确的价值观。经总结，中职学校语文教学中情感教育的目标有以下几点： 　　①培养学生对于语文的喜爱情感。培养学生学习语文的积极性，让学生养成独立思考、交际互动、主动探究等优良学习习惯。 　　②让学生感悟到祖国文化的博大精深。增进民族自豪感及时代的使命感，让学生的个性健康发展，形成健全的人格。 　　③关注其