外研版初中英语七级下册教案：MODULE 12 A holiday journey.docVIP

MODULE 12 TEACHING PLAN Content：Module 12 A holiday journey 题材内容 本模块以假期旅行为话题,主要展现的是对旅行经过和参观地点进行描述的表达方式，同时出现了不规则动词的过去式。语法重点是含有不规则动词的一般过去时句子的用法。阅读课文以电子邮件的形式呈现，贴近生活，又很新颖，通过操练,使学生在掌握一些不规则动词的一般过去式的同时,既感悟语言功能,又能熟练谈论自己和他人过去的旅行生活。该话题为学生所熟知,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动。本模块的　learning　to　learn栏目让学生发现熟练掌握不规则动词的过去式是个不小的挑战。Around the world栏目让学生了解异域风光，提高学习兴趣。教学中教师应随时随地以课本为出发点，灵活利用各种素材组织教学过程和内容。充分调动学生的积极性。 教学目标 语言知识： 语音 不规则动词的过去式的读音及一般过去式特殊疑问句中实词的重读 词汇 spend, hope, clock, tomorrow, gran, relax, email 词组 on holiday, do some shopping, buy presents, do some sightseeing, have a good time, meet at the airport, swim in the sea, take photos, write postcards 语法 不规则动词的一般过去式。 功能 谈论旅行 话题 以“假期旅行”为话题。 语言技能： 听 能听懂谈论旅行经历的对话. 准确辨别理解句子中不规则动词的一般过去式 说 能运用包括不规则动词的一般过去式的语句谈论自己或他人的旅行 读 能读懂描述旅行经历的短文,掌握整体理解技能,明白文章中所叙述的时空关系。在阅读中学会应用寻找细节的阅读策略,进行简单的阅读技能训练。 写 能用一般现在时和一般过去式叙述自己的经历,掌握电子邮件的书写格式。 演示与表达 能向同学们介绍自己的假期旅行。 3)学习策略 学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。 认知 联系，归纳，推测等技能。观察并记忆不规则动词的一般过去式，提高自学能力。 调控 从同伴处得到反馈，对自己在叙述及作文中的错误进行修改 交际 学习运用恰当词语简单谈论自己或他人的旅行。 资源 通过其他资源获取更多有关“假期旅行”的简单英语。 自学策略 能够运用观察、发现、归纳和实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。能尝试通过上下文猜测词义的学习策略。 合作学习策略 积极参与谈论自己感兴趣的话题, 同时又要尊重对方, 给别人谈话的机会, 互相学习，取长补短，注意学习策略共享 。 4)文化意识： 中外对比 通过课文中对洛杉矶和伦敦的描述了解英美文化,从而拓展视野,激发学习英语的兴趣。 5)情感态度: 通过体验和分享旅行的快乐，培养对不同文化的兴趣 及热爱生活、享受生活的乐观态度。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。 6)任务:能够运用不规则动词的一般过去式谈论自己或他人的旅行。 教学重点和难点 重点：1．掌握谈论旅行的基本词汇，读懂含有不规则动词的一般过去式的句子，掌握一些不规则动词的一般过去式用法。 难点： 掌握一些不规则动词的一般过去式。 教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。 教材处理 核心任务：能够运用电子邮件形式向朋友介绍自己的假期旅行经历。三个环节如下： pre-task：学生联系生活实际，激活背景知识，。 task –cycle：通过整个模块的听说读写的训练，强化对“假期旅行”的表达能力，为完成任务做好铺垫 post-task：达成任务，展示成果，反馈学习情况 教材安排 根据学生学习英语的特点和规律，我们把本模块划分为4课时： Period 1: Vocabulary and Listening Pronunciation and Speaking Period 2: Reading and Vocabulary Period 3: Writing Around the world Module Task Period 4: Language in use 注：教学时应根据学生的学习水平、生活实际水平、接受程度及课堂出现的临时状况进行运用、调整及筛选。 『教