小学体育同异构教案集.docVIP

研究主题 体育游戏中贯穿技能教学 教学内容 （水平一）二年级田径：立定跳远 主办单位： 常州市教育教研室 承办单位： 常州市新北区三井实验小学 常州市新北区三井实验小学简介 常州市新北区三井实验小学始创于1933年。七十余年弹指间，学校几经风雨，几移校址，数易校名，2009年9月起更名为“常州市新北区三井实验小学”，2010年2月，学校搬迁至现址文源路8号。新校占地26120平方米，建筑面积31515平方米，设有书法、绘画、声乐、舞蹈、器乐等专用教室和展示陈列室，建有科技中心、信息中心、图书中心、会议中心、体育馆和健身房。现有46个教学班，2172名学生，131名教职员工，其中有江苏省特级教师1名，常州市、新北区学科带头人 、 青年骨干教师 、教学能手、教坛新秀32人，占编内教师总数的35.2%。 一代代井小人继承和发扬学校的优良传统，以“求原”为办学理念，追求教育本真，力求让每个孩子充分享受童年的愉快生活，让每位教师充分享受教师职业的幸福，让校园成为回归本原，绽放生命精彩的舞台，创造了辉煌的业绩：继2003年被命名为江苏省实验小学以来，学校先后获得“中国书法（写字）特色学校” 、“江苏省平安校园”、“江苏省爱国卫生先进单位”、“江苏省青年文明号”、“常州市艺术特色学校”、 “常州市书法示范学校”、“常州市信息技术实验学校”、“常州市德育先进学校”、“常州市绿色学校”、 “常州市文明单位标兵”、“常州市中小学校贯彻落实‘两条一规’优秀集体”、 “常州市学校体卫艺工作先进集体”、“新北区科技特色学校”、“常州市廉洁教育好学校示范点”、“常州市校务公开先进单位”、“新北区教学质量一等奖”等荣誉称号。近两年来，学校还成功承办了江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩活动，江苏省“蓝天杯”小学英语会课观摩暨学术报告活动。 《春天联欢会——立定跳远》 金坛市常胜小学 邹美菊 一、指导思想 本节课依据2011版《体育课程标准》为依据，结合小学二年级学生的年龄和生理、心理的特征，围绕“春天联欢会”的情境主题，通过层层递进的一系列游戏活动引导学生积极主动参与“立定跳远”的学练体验过程。 二、教材分析 立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。在本课中本着养护重于锻炼思想，着重解决两个问题：1.提高学生参与活动的兴趣，为儿童以后的发展与提高打下基础。2.知道并掌握立定跳远的用力顺序。 三、学情分析 二年级的学生比较好动,模仿力较强，他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。但是，他们意志薄弱，自制力较差，专一参与一项练习的时间不是很长。他们的运动感觉还处在发展阶段，结合学生心理、生理特点在教学中运用情境游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的氛围中初步掌握立定跳远技术动作。　　 四、教学过程 课的准备部分首先利用“抢荷叶”这个游戏来代替枯燥呆板的单一跑，然后利用“跳房子”这一小游戏复习以前学过的单双脚跳动作，一下子吸引了学生参与学习的兴趣。 在主教材的教学中，首先带领学生通过玩“拍皮球”、“荡秋千”、这两个小游戏，体验立定跳远中两脚用前脚掌用力蹬地和两手用力摆臂的动作，学生在游戏中不知不觉地掌握了双手用力摆动和双脚用力蹬地的动作要领，为主教材的学练作好铺垫。接下来以学玩游戏 “高人、矮人、超人、矮人”自然而然呈现本节课的主教学内容-----立定跳远，在学练过程中让学生以不同的学习方式在欢快地游戏氛围中愉悦地充分体验了立定跳远的完整动作，并通过学生表现出来的错误动作引导学生积极思考，主动发现问题并解决摆臂与蹬地的重难点学习，最后在完全建立了正确动作要领的基础上，通过游戏“夺星”来比一比看谁跳得远。课课练部分出示两种不同的“剪刀、石头、布”游戏方法，让学生自由选择练习方式进行练习。 课的结束部分在舒缓的音乐声中，欢快地玩着“炒黄豆”游戏，在师生的相互交流与感受中结束本课的教学。 《春天联欢会——立定跳远》体育课教案 学习阶段 水平一 年级 二年级 人数 40人 执教者 邹美菊 金坛市常胜小学 授课 地点 新北区三井小学 内容 立定跳远 重点：摆动时的用力顺序 难点：上下肢协调配合 教 学 目 标 1．能记住“高人、矮人、超人”等游戏名称，了解“立定跳远”的锻炼价值，使学生保持良好的跳跃学习情趣。 2．让学生在“拍皮球”、“荡秋千”、“高人、矮人、超人、矮人”、“夺星”等游戏活动中，充分体验立定跳远的动作要领，提高力量、协调等身体素质，发展跳跃能力。 3．能遵守游戏规则，