六年级《开学第一课》观后感(范本)与六年级上册品德与社会教学计划合集.docVIP

六年级《开学第一课》观后感(范本)与六年级上册品德与社会教学计划合集 六年级《开学第一课》观后感 六年级《开学第一课》观后感 九月一日晚上，我和爸爸妈妈一起观看了中央电视台播出的《开学第一课》，今年央视《开学第一课》的主题是“中华骄傲”，内容是讲我们中国的传统文化，精彩的节目让我们感受到了传统文化就在我们身边。和去年一样，今年的节目也是以篇章的形式分成了五节课，分别是：字以溯源，武以振魂，文以载道，棋以明智，丝绸新路，多角度反映中国的传统文化。撒贝宁，董卿在“课堂”上通过现场采访的方式把气氛不断推向高潮。让我印象最深的是九十六岁高龄的北京大学教授许渊冲爷爷，他长期从来翻译工作，已经六十多年，译作涵盖中，英，法等语种，被誉为“诗译英法第一人”他还曾获国际翻译界最高奖项之一的“北极光”杰出文学翻译奖，很多中外名著都是通过许爷爷的翻译才能为我熟知。他说，自己每天至少翻译一张纸，常常工作到凌晨。许爷爷说：“我给自己订了一个小目标，那就是我要翻译到100岁，把中国的传统文化传播到海外。”我们作为学生，应该向许爷爷学习，为自己订小目标，然后向目标前进！ 六年级上册品德与社会教学计划 六年级上册品德与社会教学计划 一、指导思想帮助学生认识社会、参与社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好的思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好的基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德与社会》课最为突出的特征。 二、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活的原型出发，多视角(地理的、历史的、社会的、文化的)地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整的社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。” 三、教学内容教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分。 1、单元导入：在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题。为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂(如儿童歌曲或漫画故事)的形式让学生在音乐感染和理解图文的过程中自然而然地进入到单元主题的学习。 2、学习重点：旨在引导 学生了解学习的方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到的品德与社会的核心概念。 3、学习内容：即课文部分，力求浅显平易，说理与实例并重学习活动：即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计。 5、单元练习：分课文练习和活动练习两大部分。“课文练习”意在掌握品德与社会知识，“活动练习”意在形成相应的态度、技能，增强社会参与和道德体验。 6、单元评价：包括相关的品德与社会知识技能、实践与态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可，重在发展性评价。 四、采用多媒体的展示手段1、歌曲：通过歌曲来导入学习，是一条有效的途径。教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲。所选用的歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义的中外儿童歌曲。这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果。 2、故事：学生们都喜欢听故事，适合孩子的年龄、心理及语言特点的故事，肯定大受欢迎。教材中所选用的故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等。此外，教材还设计了一些益智的故事，让学生边学边动脑筋深入思考。 3、儿歌：儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习诗歌：教材也选用了少量适合学生读的古典诗，在品德与社会的教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义的。此外，还有漫画、游戏、谜语等形式。 五、内容与时间安排第一单元我们健康成长13课时第二单元为了建设新中国10课时第三单元腾飞的中国15课时7 1